教育系統黨組織點多線長面廣，且教育又是推進城鄉統籌發展最基礎的民生工程，承擔著培養產業后備人才、文化傳承等重要使命。立足教育行業的特殊性，要找準黨建工作與教育改革發展的結合點，突出“五個抓手”，著力做好教育系統黨的思想、組織、制度、作風等建設，激發學校黨建工作活力，推動教育更好發展。

抓“針對性”。教育系統黨員隊伍具有特殊性：一是政治屬性。教育系統是黨的意識形態工作的重要領域，黨員教師不僅要有廣博的專業知識，更要有高度的思想政治覺悟，要講政治、明規矩、守紀律。二是教育屬性。教育是以“人”影響“人”的事業，必須抓住“育好人必須塑好師”這一牛鼻子, 把“人”帶好，把“人”管好，把“人”的作用發揮好，實際工作中要抓好黨員隊伍建設，提高教育教學質量。三是知識分子屬性。要為黨員教師搭建各種平臺，讓其感受到黨組織的關懷和溫暖，不斷增強黨組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。緊扣上述特殊性，增強黨建工作的針對性和實效性，以黨建強隊伍、促發展、提質量。

抓“標準化”。教育系統點多線長面廣，城鄉、校際差異較大，黨建工作標準、水平不一，缺乏統一規范。德化縣結合實際，組織制定了《德化縣教育系統黨建工作流程圖》，提出“強黨性、明方向、帶班子、抓隊伍、增素質、塑形象、育好人”的總體要求，確保各基層黨組織一方面抓好“規定動作”，嚴肅黨內政治生活，切實增強 “四個意識”；另一方面抓好“自選動作”，搭建活力支部、清純支部“兩個載體”，實施項目化管理，以黨建促業務，提高辦學質量。

抓“制度化”。解決黨建工作“虛化”“應付”“表面化”的現象，就要推進黨建工作制度化，確保黨建工作不走過場、不流于形式。各基層黨組織從講政治、講規矩的高度，根據系統黨建工作流程圖，剛性抓好“規定動作”，嚴格“三會一課”、民主生活會、民主評議黨員等組織生活制度，深入推進“兩學一做”學習教育制度化、常態化，引導黨員教師學思踐悟、知行合一，不斷增強“四個意識”，做到“四個合格”。

抓“精細化”。推進黨建精細化管理，就是要完善機制、細化措施、講求質量、真抓實干，解決“人”的精神面貌問題。把黨建工作主體責任具體化、項目化，加強領導班子建設，抓實支部書記隊伍，發揮黨員先鋒作用，彰顯學校黨建特色，不斷提升學校黨建工作的質量和水平，推動教育事業持續健康快速發展。

抓“信息化”。新媒體技術的廣泛應用對黨建工作的開展帶來許多便利，豐富了黨建工作的形式和渠道。組建黨員微信群，隨時隨地傳送黨的知識和黨建工作安排；廣泛開展“微黨課”“微展播”“微討論”等“微活動”，實現傳播速度快、覆蓋面廣；借助“德化教育管理公共服務平臺”，建立黨建工作管控平臺，設立黨建活動、黨員教育、黨風廉政、黨費繳納、黨員信息、黨組織關系轉接等黨建臺賬功能，推進黨建管理規范化、現代化、智能化。

《中國教師報》2018年06月27日第15版