我的“認(rèn)知”你“認(rèn)可”——談?wù)劯偮氀葜v稿的寫作技巧(上)(競選認(rèn)知怎么寫)
我的“認(rèn)知”你“認(rèn)可”——談?wù)劯偮氀葜v稿的寫作技巧(上)
作者:成文
致讀者朋友
3月19日,微友“Emma”留言:老師什么時(shí)候可以講講競聘稿的寫作,有的崗位總是要公開競聘,深淺不好把握,求教。
我當(dāng)即回復(fù):我在這方面的心得還是比較多的,我自己參加過5次(當(dāng)時(shí)寫4次,實(shí)際上是5次)競聘,經(jīng)我輔導(dǎo)的成功競聘者成百上千,聽過我講競聘課的成千上萬(我當(dāng)大學(xué)老師的時(shí)候,在多所高校主講過就業(yè)指導(dǎo)課)。競聘演講稿的寫作課很快會(huì)推出。
下面,就按點(diǎn)單需求,推出我在這方面的寫作“秘笈”。
競職演講稿的寫作1
競職演講,根據(jù)選人用人方式的不同,也可以叫“競崗演講”“競聘演講”“競選演講”,是人才(干部)以演講方式參與競爭性選拔、獲得心儀職位(崗位)的關(guān)鍵一環(huán)。無論在什么單位、競爭什么職位,演講的方法是一樣的,關(guān)鍵是講出自我認(rèn)知、崗位認(rèn)知,爭取得到評委和聽眾的認(rèn)可。
這是我在2家不同的單位、先后5次參加競職演講的成功經(jīng)驗(yàn),并且在親人、朋友、同事、學(xué)生的身上得到了反復(fù)驗(yàn)證,可謂屢試屢驗(yàn)、百用百靈。
這條經(jīng)驗(yàn)該怎么理解、怎么運(yùn)用?下面就為您“解密”。
競職演講的具體內(nèi)容需要因人而異、因崗而異,但萬變不離其宗,核心內(nèi)容只有兩方面:
一是作自我介紹。介紹競聘動(dòng)機(jī)、個(gè)人經(jīng)歷、特點(diǎn)特長,介紹近年來取得的成績。最根本也最重要的一點(diǎn),是把自己的競爭優(yōu)勢充分展現(xiàn)出來。
二是談工作設(shè)想。就是如果競職成功,我打算干什么、怎么干,我能給大家?guī)硎裁础?/span>
這兩部分內(nèi)容缺一不可,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),在權(quán)重上以“四六開”為宜。如果競爭優(yōu)勢不那么明顯,可以調(diào)整為“三七開”。
競職演講稿的寫作2
自我介紹這部分講得好不好,關(guān)鍵看自我認(rèn)知準(zhǔn)不準(zhǔn),競爭優(yōu)勢與崗位條件的匹配度高不高。
人貴自知,難也在自知。你得先把自己認(rèn)清了、估準(zhǔn)了,才能作出恰如其分的自我評價(jià)、恰到好處的自我推介。演講中,既要充分展示自己的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和工作亮點(diǎn),又不能夸夸其談、過分拔高自己,同時(shí)也不要作無謂的謙虛——要自信而不自負(fù)。
但是,僅僅做到這一點(diǎn)還不足以讓你在競爭中一枝獨(dú)秀。要懂得,你的自我認(rèn)知、自我展示、自我推介都必須聚焦在所競爭的職位上,需要與崗位認(rèn)知緊密結(jié)合,與任職條件高度契合。皮之不存,毛將焉附。脫離崗位談自己,說得再好也沒用,因?yàn)椤叭藣徬噙m”是競爭上崗的根本要求。
舉個(gè)例子:你報(bào)的是文秘崗位,卻大談一番你的組織管理能力有多強(qiáng);你報(bào)的是黨務(wù)崗位,說的都是你對行政管理多么熟悉,這就跑偏了、脫靶了。
所以,在起草演講稿的時(shí)候,首先要摸清楚崗位條件,然后對照條件要求去分析自己的優(yōu)勢、陳述自己的長處。
競職演講稿的寫作3
一般來說,一個(gè)人的競職優(yōu)勢集中體現(xiàn)在專業(yè)優(yōu)勢、能力優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢這三個(gè)方面。演講的時(shí)候,可以一項(xiàng)一項(xiàng)分開說,一方面優(yōu)勢作為一條,這種方法最直白也最常用;如果屬于內(nèi)部競爭上崗,大家對你比較熟悉,可以講得更簡潔、概括性更強(qiáng)一些;如果競爭的崗位屬于就地升職,比如副職競爭正職,可以簡單地講講經(jīng)歷、說說優(yōu)勢,重點(diǎn)講成績,用成績來證明你的能力、你的優(yōu)勢;還可以打“組合拳”,把經(jīng)歷、特點(diǎn)和優(yōu)勢組合在一起。下面,對后三種情形各舉一例。
1
對照黨辦主任的職責(zé),我覺得自己有四點(diǎn)比較優(yōu)勢。概括起來,就是“兩個(gè)熟悉、兩個(gè)匹配”。
兩個(gè)熟悉,就是熟悉單位情況,熟悉黨辦工作……
兩個(gè)匹配,就是能力素質(zhì)與黨務(wù)工作匹配、與辦公室工作匹配……
2
根據(jù)工作分工,我主要分管工會(huì)的組織建設(shè)、宣傳教育和文體活動(dòng)等工作。兩年多來,我緊緊圍繞局黨委的工作部署,堅(jiān)持邊學(xué)邊干,認(rèn)真履行職責(zé),主要在三個(gè)方面付出了努力:
一是在“學(xué)”字上下功夫,不斷提升能力素質(zhì)。
二是在“干”字上盡職責(zé),做好分內(nèi)外的工作。
三是在“活”字上求實(shí)效,大力推進(jìn)文化建設(shè)。
3
我競聘的崗位是學(xué)校機(jī)關(guān)黨委書記。對照任職條件,我覺得自己有三方面比較符合:
一是熟黨務(wù)、懂業(yè)務(wù)。
二是明校情、有激情。
三是敢任事、肯干事。
競職演講稿的寫作4
上面這些例子,都是競爭優(yōu)勢比較明顯的。很多時(shí)候,競職者的優(yōu)勢并不見得多么突出,這時(shí)候就需要開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法揚(yáng)長避短,甚至把劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
比如,我女兒上小學(xué)的時(shí)候,有一年參加班干競聘,我?guī)椭郎?zhǔn)備的演講稿中有這么一段:
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。但是,我今天并不打算競選班長,我的目標(biāo)是競選副班長,因?yàn)槲乙郧爸划?dāng)過小組長,管理經(jīng)驗(yàn)還不夠。飯要一口口吃,路要一步步走,當(dāng)副班長更適合我。
這個(gè)稿子,是為女兒量身定制的。我考慮到女兒當(dāng)班干的經(jīng)驗(yàn)不足,所以引導(dǎo)她在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候不要好高騖遠(yuǎn),只比自己干過的職位高一級——爭取當(dāng)個(gè)副班長。這個(gè)目標(biāo)不算高,努把力完全夠得著,所以一講出來就得到了同學(xué)們的認(rèn)可。用女兒的話來說,“給我的掌聲比當(dāng)班長的那個(gè)同學(xué)還多”。
競職演講稿的寫作5
又如,有一年我競聘單位的信息管理處處長,在作自我介紹的時(shí)候,講了三點(diǎn):
第一,近三年是我在頻繁的崗位變動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我、努力戰(zhàn)勝自我的三年。
第二,近三年是我在認(rèn)真的學(xué)習(xí)思考中不斷拓寬眼界、提升能力素質(zhì)的三年。
第三,近三年是我在不同的工作崗位上不斷接觸了解、推進(jìn)電子政務(wù)的三年。
我在構(gòu)思這個(gè)稿子的時(shí)候,心里想:這個(gè)職位要求熟悉信息化建設(shè)和管理,我不是科班出身的,又沒有專職從事過這方面工作,怎樣才能把劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢?經(jīng)過一番琢磨,找到了3個(gè)點(diǎn):一是崗位適應(yīng)能力強(qiáng);二是學(xué)習(xí)研究能力強(qiáng);三是以往的工作有不少與信息化沾邊的地方,屬于為迎接機(jī)遇到來有準(zhǔn)備的人。就這樣,寫出了上面三段話。
競職演講稿的寫作6
在介紹競爭優(yōu)勢的時(shí)候,還有一種“講法”——先介紹崗位認(rèn)知,再帶出自己的經(jīng)歷和優(yōu)勢。比如:我在指導(dǎo)一位同事競聘辦公室副主任時(shí),精心“炮制”了這么一些演講內(nèi)容:
搞管理的人都有一個(gè)共同感受,就是辦公室的工作最不好做。有人說,辦公室的人都是用特殊材料做成的,需要像牛一樣任勞任怨,像狗一樣忠于職守,像猴子一樣靈活敏捷。可能不少人會(huì)覺得這是一種譏諷,但我認(rèn)為,這恰恰是對辦公室人員的最大肯定。辦公室工作確實(shí)不好做,因?yàn)樗ぷ髅鎸捰址爆嵕唧w;它需要很強(qiáng)的計(jì)劃性,又有很強(qiáng)的突擊性;它具有嚴(yán)格的紀(jì)律性,又需要很強(qiáng)的靈活性。正因?yàn)槿绱耍k公室的工作最能考驗(yàn)人,也最能鍛煉人。
如果說,14年前我走進(jìn)辦公室是命運(yùn)的安排,那么,14年后的今天,我仍然堅(jiān)定不移地選擇辦公室的崗位,則是出于對這份工作的熱愛,并且相信自己已經(jīng)具備了勝任這一崗位的能力。
首先,多年來的工作業(yè)績證實(shí)了我的能力。
其次,多年來的工作鍛煉造就了我的能力。
再次,多年來的工作關(guān)系拓展了我的能力。
競職演講稿的寫作7
此外,結(jié)合崗位條件談競爭優(yōu)勢,還可以將自身優(yōu)勢巧妙地植入演講稿的各個(gè)部分,形成與別人不同的演講形式。比如,有一年我競聘單位的人才工作處處長,演講稿中有這么兩段:
39年前,我的父母響應(yīng)國家支援三線建設(shè)的號召,從繁華的都市來到偏遠(yuǎn)的××(地名,下同);14年前,××關(guān)于支邊子女就業(yè)方面的優(yōu)惠政策,讓我留在了××工作。可以說,我的父母是國家人才政策的響應(yīng)者,而我則是××人才政策的受益者。
盡管我本身就是一名高級專業(yè)技術(shù)人員,是副教授、碩士研究生導(dǎo)師,多年來又一直從事人才培養(yǎng)工作,但人才處的工作對我來說確實(shí)是一個(gè)新課題。
第一段是開頭段,一上來就把自己與人才工作緊緊聯(lián)系在一起,既表明自己與人才工作有淵源、對人才工作有感情,又獨(dú)具匠心、不落俗套。后一段是過渡段,承上啟下,既表明了自己的優(yōu)勢,又帶出了工作設(shè)想。