□劉三青（湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、工會(huì)主席、組織人事部部長(zhǎng)）

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)必須“以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命”。高校是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要陣地，擔(dān)任著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。高校黨建工作應(yīng)以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，做好組織保障，充分發(fā)揮塑造學(xué)生德性、提高學(xué)生技能、激發(fā)創(chuàng)新活力的關(guān)鍵性作用，推進(jìn)立德樹(shù)人工作走深走實(shí)。

高屋建瓴，緊扣立德樹(shù)人目標(biāo)

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。高校肩負(fù)我國(guó)民族復(fù)興偉業(yè)的重任，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的龍頭，其教育工作離不開(kāi)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。高校黨組織要堅(jiān)持將黨的教育方針貫徹到立德樹(shù)人全過(guò)程，確保高校的教育在圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題上，始終堅(jiān)持黨的教育方針，始終符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終把服務(wù)于人民、服務(wù)于國(guó)家、服務(wù)于社會(huì)主義制度放在首位，把立德樹(shù)人的教育任務(wù)上升為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治任務(wù)。

高校各級(jí)組織要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)立德樹(shù)人重要意義與基本內(nèi)涵，以立德樹(shù)人為主題，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，深刻探討這一思想中的人才觀、成才觀、教育觀，深入研究好教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。

高校各學(xué)科的專(zhuān)家學(xué)者要在黨組織的指導(dǎo)下，在高質(zhì)量育人體系中找準(zhǔn)自身定位，基于為黨育人、為國(guó)育才的根本目標(biāo)，立足高校區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，明確學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿與國(guó)家戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代變化，擁有國(guó)際視野，掌握高端技術(shù)的高質(zhì)量人才。

高校各階段、各層次的育人育才工作要在國(guó)家戰(zhàn)略需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中尋找方向，既要注重“高精尖缺”人才的塑造培養(yǎng)，又要完善產(chǎn)教融合機(jī)制，注重能工巧匠、大國(guó)工匠的培育，讓高校的人才供給更好契合社會(huì)各領(lǐng)域人才需求，幫助青年將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，將個(gè)人命運(yùn)與民族復(fù)興相統(tǒng)一。

凝心鑄魂，把握立德樹(shù)人規(guī)律

思想建設(shè)關(guān)乎理想信念，關(guān)乎奮斗實(shí)踐。立德樹(shù)人并非一朝一夕，教育強(qiáng)國(guó)也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能建成的，需要先進(jìn)的思想提供指引，需要堅(jiān)定的信念提供動(dòng)力，也需要遵循教育規(guī)律。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是二十一世紀(jì)的馬克思主義，開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界，具有突出的科學(xué)性、先進(jìn)性。這一思想為高校立德樹(shù)人工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為高校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)提供了有力的思想武器。

貫徹“三全育人”要求，立足時(shí)代背景，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，運(yùn)用馬克思主義基本原理，結(jié)合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)思政課程創(chuàng)新，改進(jìn)思政工作方法，組織開(kāi)展思政教育培訓(xùn)。通過(guò)黨的創(chuàng)新理論對(duì)高校思政工作隊(duì)伍的武裝，保障黨的先進(jìn)思想對(duì)立德樹(shù)人工作的引領(lǐng)。

提高思政工作隊(duì)伍理論素養(yǎng)，組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、關(guān)于青年工作的重要論述，深化思政工作隊(duì)伍對(duì)人才培養(yǎng)與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，成立德育研究中心，開(kāi)展德育課題研討與申報(bào)，開(kāi)設(shè)德育講座、論壇，推廣以德樹(shù)人理念與經(jīng)驗(yàn)，確保全員在育人工作中行動(dòng)不掉隊(duì)，思想不走偏，目標(biāo)不模糊。

注重實(shí)際，做到融會(huì)貫通，與時(shí)俱進(jìn)，探索專(zhuān)業(yè)教育與思政教育相融合，思政課程與課程思政相貫通，強(qiáng)化“大思政課”意識(shí)，將以德樹(shù)人理念貫穿在思政教育工作、管理服務(wù)工作與教學(xué)科研工作的方方面面。還要緊跟時(shí)代變化，圍繞國(guó)家發(fā)展，服務(wù)人民需要，深入開(kāi)展科教融匯、產(chǎn)教融合，致力于培養(yǎng)一批批德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

黨建引領(lǐng)，保障立德樹(shù)人質(zhì)量

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證。”高校基層黨組織是貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，確保黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)和陣地，是高校立德樹(shù)人的根本保障。高校黨建工作思想引領(lǐng)到不到位，組織保障得不得力，直接決定高校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高不高。為促進(jìn)立德樹(shù)人工作走深走實(shí)，高校必須以堅(jiān)強(qiáng)有力的黨的領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)各項(xiàng)工作開(kāi)展，有效保障立德樹(shù)人有序推進(jìn)。

建大建強(qiáng)“神經(jīng)末梢”。教學(xué)與科研是高校育人的主要途徑，要不斷完善各院系教師黨支部、科研團(tuán)隊(duì)黨支部，推動(dòng)黨的組織建設(shè)與工作引領(lǐng)從日常的教學(xué)教研活動(dòng)，向重大課題研究工作、學(xué)科交叉融合項(xiàng)目、學(xué)科前沿研究領(lǐng)域、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等重點(diǎn)領(lǐng)域不斷延伸，確保黨的組織和工作在高校的全覆蓋。

重點(diǎn)抓好教師黨支部建設(shè)。高校教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新者，更是學(xué)生思想的啟迪者。要加強(qiáng)教師黨支部組織力，加強(qiáng)教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”隊(duì)伍建設(shè)，既要抓師德師風(fēng)，又要抓業(yè)務(wù)能力，既要關(guān)心事業(yè)與生活，也要關(guān)心思想與信念，讓廣大教師在黨組織引領(lǐng)下成長(zhǎng)為學(xué)生為學(xué)、為事、為人示范的“大先生”。

建立健全學(xué)生黨建工作機(jī)制。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”，高校立德樹(shù)人工作必須堅(jiān)持思政教育與黨建工作雙管齊下，以思政教育提高學(xué)生思想覺(jué)悟，以黨建工作塑造學(xué)生品德。要不斷發(fā)揮組織育人作用，鞏固思政育人成效，讓立德樹(shù)人工作不斷走深走實(shí)。