【編者按】

加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。

作為國家重要中心城市，廣州是全省優(yōu)質教育資源聚集高地，注重加強黨對教育的全面領導，以黨建為引領，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學方向，按照“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育”的思路，著力構建“橫到邊、縱到底”的教育系統(tǒng)“大黨建”，持續(xù)推進教育領域綜合改革，滿足人民日益增長的美好生活需要。南方日報、南方 客戶端走訪廣州教育部門、學校開展深調研，剖析以黨建引領教育發(fā)展的“廣州經(jīng)驗”。今起推出“黨建引領好教育”全媒體報道，敬請垂注。

第14篇：黨建引領好教育|廣州教育“四位一體”同發(fā)力 為學生成長保駕護航

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1.公辦中小學黨組織覆蓋率達99%！黨建為廣州教育“引路護航”

2.廣州教育系統(tǒng)以黨建激發(fā)教育改革內生動力：推動“六大工程”構建“大黨建”格局

3.黨建引領好教育|廣東廣雅中學：傳承紅色基因

4.黨建引領好教育|廣州市鐵一中學：打造優(yōu)質教育集團

5.黨建引領好教育|廣州市協(xié)和小學：將勞動教育與科創(chuàng)課程有機互融

6.黨建引領好學校|廣州市第二中學：辦品質教育，真正學校

7.黨建引領好教育|廣州市啟聰學校：讓每個孩子綻放光芒

8.黨建引領好教育|廣州多措并舉建設高水平教師隊伍

9.黨建引領好教育|廣州市市政職業(yè)學校：培養(yǎng)“頂天立地”技能人才

10.黨建引領好教育|廣州堅持立德樹人，辦好思政課

11.黨建引領好教育|廣州市幼兒師范學校：擦亮卓越幼師品牌

12.黨建引領好教育|廣州市交通運輸職業(yè)學校：培養(yǎng)“大國工匠”品質的勞動者

13. 黨建引領好教育|廣州堅持“五育并舉”，全面發(fā)展素質教育

黨建引領好教育|廣州教育聯(lián)動各方資源：“四位一體”同發(fā)力，為學生成長保駕護航

22天，34場——國慶節(jié)前后，老電影放映員黃樹輝帶著放映機走進校園，為廣州34所小學的學生播放紅色老電影，讓學生重溫紅色記憶。

這是廣州市教育局為筑牢學生理想信念之基，充分利用社會愛國主義教育紅色資源，開展的紅色研學活動。

助力學生健康、全面發(fā)展，需要構建起政府、家庭、學校和社會“四位一體”保護格局，形成全社會關心、保護、教育學生的良好風尚。以廣州市教育局為主導，全市各學校在黨組織的引領和主導下，積極聯(lián)動各方資源，為學生打造廣闊舞臺，為成長保駕護航。

家校聯(lián)動，家長當好第一任老師

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，更要發(fā)揮榜樣作用，承擔起給孩子講好“人生第一課”、幫助其扣好人生第一粒扣子的使命。

“學校深刻感受到，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，有利于優(yōu)化學校教育、家庭教育，提升教育質量，實現(xiàn)育人目標。”廣東廣雅中學校長葉麗琳介紹，家長已經(jīng)成為參與廣雅中學教學育人工作的重要力量。

在廣雅中學，家長也需要認真“上課”。廣雅中學成立了“家長學校”，提高家長教育子女的能力和水平。另外，在新高考對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃提出更高要求的背景下，該校邀請不同行業(yè)的家長擔任“職場生涯人物”走進課堂，介紹自己熟悉的行業(yè)，激發(fā)同學們的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

對于中小學生家長，存在著另一令人困擾的問題——“三點半難題”。由于許多家長下班時間晚于學校放學時間，接送孩子、課后托管往往需要求助于校外托管機構，而不少機構“收費昂貴又不靠譜”。

如何破解“三點半難題”，給學生減負的同時給家長松綁？廣州市教育局拿出了打造校內課后服務體系的解決方案。

2018年5月，廣州率先出臺《廣州市教育局關于進一步做好中小學生校內課后服務工作的指導意見》，并指導各區(qū)建立以學校為主體、多方參與的共建共治共享型課后服務體系，構建合理的成本分擔機制，力爭高質量滿足學生校內課后服務需求。

在校早餐、午餐、午休和下午課后托管……校內課后服務內容多樣，且覆蓋面廣泛，全市有九成小學開展校內課后服務，近七成初中學校開展校內課后服務。如此，家長能把被“解放”出來的時間，更多地投入到家庭教育、家校溝通之中。

家校聯(lián)動對于特殊教育學校有著更為重要的意義。打破傳統(tǒng)的“隔離式教育”是世界特殊教育發(fā)展的大趨勢，融合教育的形式更符合特殊孩子需要。

目前，廣州共有122所幼兒園招收特殊兒童，普通學校共建資源教室183間，已建特教班38個，為中輕度特殊學生在普通學校的融合發(fā)展提供了一定條件。其中，廣州市啟聰學校積極探索特殊教育學校改革，今年開始招收融合學生，讓健聽學生和聽障學生在同一個校園中共同學習成長。

“我們準備讓家庭之間組成小組開展活動，讓融合理念滲透入家庭。”啟聰學校校長馬麗介紹，實行融合教育后，家校聯(lián)動是一大重點工作。學校將定期舉行專題講座，并通過開設親子課堂、組織親子觀影等活動，引導更多家長正確與特殊學生相處。

社會支撐，搭建廣闊舞臺

“學生的培養(yǎng)不能局限在學校，我們?yōu)閷W生鏈接更多的資源，培養(yǎng)視野開闊、胸懷寬廣、目標遠大的學生。”廣鐵一中教導處副主任李雪說。

在廣鐵一中，學生能聽著名軍旅作家作報告，能聽院士開講座，能和知名籃球教練、跳水教練共度體育節(jié)……專家名家進校園，與學校聯(lián)動，形成合力，為鐵一學子的健康成長提供更優(yōu)質的養(yǎng)分。

社會是更大的學校，廣州各學校積極挖掘社會資源，讓學生在更廣闊的舞臺上歷練實踐，助力其全面、健康成長。

日前，在2019年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）中，廣州市市政職業(yè)學校在液壓與氣動系統(tǒng)裝調與維護項目獲得第一名和第三名，工程測量項目獲得二等獎，其中液壓項目在全國中職學校技能競賽中斬獲金牌，均獲得國賽資格。

“學生在技能競賽中屢奪佳績，離不開產(chǎn)教融合、校企合作的探索。”廣州市市政職業(yè)學校黨委書記、校長黎城榮介紹，學校注重內涵建設，擴展社會資源，深化校企合作，目前校企合作企業(yè)達到38家，5個骨干專業(yè)的校企合作單位達25個。

培養(yǎng)實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，思想品質與技術技能缺一不可。廣州市教育局也充分利用社會教育資源，開展愛國主義教育，為青少年補充“思想之鈣”。

紅色資源是光輝革命和建設歷程中凝聚而成的寶貴精神財富，具有重要的價值導向功能，通過“愛國主義教育基地 學校”的合作模式，廣州市教育局啟動了首批館校合作研學系列課程的開發(fā)工作，從160余家意向申報單位中精心選取了17所中小學校、幼兒園與11個愛國主義教育基地合作研發(fā)17門館校合作課程。

學生們既從社會資源中獲得滋養(yǎng)，又以行動承擔社會責任。以黨建為引領，各學校積極開展志愿活動，天河區(qū)棠福學校黨支部每半月舉辦一次伏羲“5 1”公益學堂，為社區(qū)學生、家長送課上門；啟聰學校積極聯(lián)合社會力量，組織高年級學生在廣州地鐵進行志愿服務，教授工作人員簡單的手語交流技巧；開發(fā)區(qū)嵌入式培訓學校建立創(chuàng)客驛站，提供5000多個床位給來粵創(chuàng)業(yè)學生免費入住15天，為粵港澳大灣區(qū)建設特別是人才孵化貢獻力量……

政府主導，強化保障教育

在“四位一體”格局中，廣州市教育局發(fā)揮著主導作用，統(tǒng)籌出臺了一批教育改革舉措和惠民政策，聚焦解決群眾最關心的教育問題，發(fā)展更公平、更有質量的教育。

為了解決“入公辦園難、入民辦園貴”的問題，廣州市印發(fā)了《廣州市促進學前教育普惠健康發(fā)展行動方案》，明確了公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的發(fā)展目標和主要措施。通過鼓勵多元舉辦公辦園，推進解決城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園移交及歷史遺留問題，健全市本級學前教育專項經(jīng)費獎補機制，落實公辦和普惠性民辦幼兒園生均定額補助等措施，激勵各區(qū)多渠道增加公辦幼兒園資源。截至今年12月，廣州市增加公辦幼兒園學位約5.88萬個。

既要“有學上”，又要“上好學”。在為學生打開求學大門后，廣州又集中力量對全市中小學校校園進行功能微改造，進一步完善校園功能設施、消除安全隱患，保障學生學習環(huán)境質量。加強中小學校衛(wèi)生基礎設施改造提升，深入開展“廁所革命”，市、區(qū)財政總計投入6億多元改造提升學校衛(wèi)生基礎項目，使全市中小學校廁所覆蓋率達100%，做到全市中小學校沒有旱廁，配置廁紙、洗手液、洗手設施、干手設施等。

“硬環(huán)境”是教育的基礎支撐，“軟環(huán)境”則是立德樹人、鑄魂育人的根基所在。廣州市教育局致力于打造一支高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，通過全面對標對表“六要”與“四有”的新時代教師新標準新要求，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置。

同時，堅持德智體美勞五育并舉，破除“唯分數(shù)論”的怪圈。今年8月，廣州市教育局印發(fā)《廣州市初中學業(yè)水平考試體育與健康考試實施意見》，明確從2021年開始，廣州中考體育與健康考試分數(shù)將提高至70分，跳繩、中長跑滿分按省標準執(zhí)行。出臺《廣州市加強學校美育工作實施意見》《關于加強中小學（幼兒園）勞動教育的指導意見》，編制《廣州市中小學勞動教育指導綱要》，開展優(yōu)秀藝術團隊展演和高雅藝術進校園等系列活動超50場，舉辦“羊城學校美育節(jié)”系列活動，與中國教育學會聯(lián)合主辦“熱愛勞動擁抱生活”勞動教育政策與實踐研討活動等，著力于學生藝術、勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)。

今年也是廣州首次試點高中自主招生，報名考生達11388人，其中報名人數(shù)最多的是廣州市第二中學，達2348人。“探索自主招生，就是要克服‘唯分數(shù)論’。”廣州二中校長張先龍介紹，該校后續(xù)還會針對自主招生開發(fā)配套課程，豐富學生見聞，指導學生開展項目式學習，培養(yǎng)精研意識。

“我們要堅持走在前、做表率，著力解決人民群眾關于教育的操心事、煩心事、揪心事。同時聯(lián)動各方，加強綜合素質教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”廣州市教育局相關負責人表示，政府將發(fā)揮好主導作用,廣泛動員社會力量，為青少年營造一個健康成長的良好環(huán)境。

【記者】馬立敏 鐘哲

【見習記者】吳淑斌

【圖片】受訪者供圖

【作者】 馬立敏；鐘哲；吳淑斌

【來源】 廣州教育頭條南方號