支部黨建為何重要，支部黨建誰說了算，支部工作如何提升？對于這些問題，《機關支部黨建36問》一書作者、中國衛生計生思想政治工作促進會副會長兼秘書長張建同志有非常深入的實踐思考。在此，我們從《機關支部黨建36問》一書摘選部分內容，編輯成《支部黨建箴言錄200條》，以期對讀者有所幫助和啟發。

1.支部黨建很重要嗎？嘴上說不算，在心里回答。

2.支部黨建誰說了算？書記說了不算，黨員說了算。

3.學而共習之，不亦說乎。

4.學習活動如果黨員不受益，那就是“添煩”。

5.領導機關的黨建搞不好，那就不是小問題。

6.領導機關的黨支部，需要有更高的站位。

7.黨建的重要概念書記必須應知應會，不知道就是失職。

8.“燈下黑”屬于“煤油燈時代”。現在不是“煤油燈時代”了，但這樣的現象還大量存在。

9.因為看不見，所以不重視。重要的東西往往看不見，就像空氣和靈魂一樣。對于黨建，我們不能視而不見。

10.黨建怎么看？隨機看組織中的成員就知道，就看精氣神。

11.機關黨支部的好壞影響的不是一個點，而是一個面，事關全局。

12.黨建是逼出來的。我們的任務很重，必須依靠大家干。

13.曾經，“思想建黨、政治建軍”挽救了紅軍。今天，黨的建設依然重要。

14.抓好支部黨建要怎么樣？不為怎么樣，就為營造一個好環境。

15.業務在乎的是物，黨建在乎的是人。人好了其他都好了，重物不重人，最后肯定不行。

16.小環境不好，我們的工作、學習、生活都會受到不良影響，對身心不利，與工作無補。

17.大家對“假大空”的學習早就煩透了。

18.黨建和業務“兩張皮”是表面上的“兩張皮”，真正的“兩張皮”是黨建和黨員的“兩張皮”。

19.脫離了黨員的黨建，就是無的放矢，肯定就會“兩張皮”。消除了黨建和黨員的“兩張皮”，才能消除黨建和業務的“兩張皮”。

20.我們對黨員提了很多很高的要求，當然沒有錯。但你想過黨員的需求了嗎？很少有支部專題討論過黨員需求的

21.黨建好業務能不好嗎？！這些年我一直想找黨建好業務不好的典型，就是沒找到。倒有一些業務好黨建不好的，都出事了。

22.“需求導向”適用于支部黨建，黨員們有什么需求，是我們首先要知道的。

23.支部黨建對黨員有什么益處？這個問題要想清楚。

24.生理需求即吃飯穿衣的需求是最低一級的需求，但也是最重要的。中國革命、改革開放、一直到今天，一個都不能少。

25.黨員的需求層次在不斷提高，歸宿感成為今天普遍的需求。

26.歸宿感就是我們說的凝聚力。

27.過去我們的黨組織叫“黨員之家”，人事部門叫“干部之家”。任何組織都要歸宿感，支部黨建要解決這個問題。

28.價值體現是每一個黨員都需要的，每個人都有價值，體現的方式不一樣。我們的價值不以個人擁有的財富論，你能體現每一位黨員的價值嗎？

29.不考慮黨員的“正需求”，不是黨員的覺悟低，是支部黨建的水平低。

30.有人問我“工學矛盾怎么解決？”我說：“我們不制造矛盾”。因為我們的學習都能給黨員帶來好處，他們愿意學。

31.家事為重、急事為先，但大家總有辦法認真一起學。因為我們的學習是黨員成長提高的不可或缺，我們從沒有感到工學矛盾。

32.每一次學習活動都要讓黨員受益，怎么能做到呢？你問問黨員，他們一定有辦法。

33.調查研究是一項業務工作，我們加了3個字：零距離調研，在物理空間上和人民群眾零距離。

34.“我說時事”是支部活動，你不結合工作業務實際，那是瞎說。

35.黨員是支部黨建的主體，要體現黨員的主體地位和主體作用。

36.中國老百姓是中國革命的主體，全體人民是全面建成小康社會的主體。同理，黨員是支部黨建的主體，真的是主體。

37.動車黨建：現在進入了“動車”時代，動車是帶有動力的車廂，不再是靠車頭的動力帶動，那是“蒸汽機車”時代。黨員人人是“動車”，推動列車進入“高鐵時代”。

38.只有我們的基層黨組織都搞“動車黨建”，黨的奮斗目標才能實現。

39.黨員主體有3條：一是為了黨員，二是依靠黨員，三是提高黨員。

40.“服務中心”非常明確，問題不大，“建設隊伍”往往沒有跟上，隊伍建不好，服務中心就是空話。

41.建設隊伍主要就是培養干部、提高干部，著眼于“嚴管”是理念上的偏差。

42.黨員主體是我們支部黨建的核心理念，這是理論和實踐證明了正確的思想理念，少了這一條恐怕不行。

43.支部工作法是提高支部黨建科學化水平的必需，業務部門都有工作的規則法則，支部工作也要有規則法則，要有本支部特點的工作法。

44.支部工作法要回答“理念、目標、機制、內容、方法”幾個基本問題，但不能復雜，不是說在嘴上，是在黨員的心里。

45.理念最重要，理念不正確，方向就歪了，目標是服務于理念的，而不是相反，我們的理念是“黨員是主體”。

46.要給自己的支部工作法起一個名，要能體現內涵的名稱，這就是品牌，不能用數字，我們的名稱叫“共建共享工作法”。

47.機制一般包括5個方面：組織領導、法規制度、網絡隊伍、經費投入、考核評估。

48.支部黨建的內容，可以結合政治、思想、組織、作風、紀律、制度和廉潔自律建設方面考慮，但一定有自己的重點。

49.支部黨建的方法無限多，光靠書記是想不出來的，你虛心聽取大家的意見建議，一定能找到最具本支部特色的方式方法。

50.有人說他們單位的黨建工作很好，我問有什么品牌嗎？結果一個都說不上來。娃娃是個好娃娃，就是沒有一個好名字。

51.踐行黨的宗旨最基本的一條，就是和人民群眾在一起，就是以人民為中心。

52.“從群眾中來，到群眾中去”，時間長了，就能保持和人民群眾的血肉聯系，時間短了不行，要建立密切聯系群眾的制度。

53.你握著農村大娘的手，如果感覺很舒服，大概是可以放心了，如果不舒服，小心會出事，這一點對年輕干部很重要。

54.多去老少邊窮的地方，我們的工作方向就不會偏。提供基本公共服務是我們的職責，多一些雪中送炭，少一些錦上添花。

55.“零距離調研”就是盡可能多地和群眾面對面，最根本的是和人民群眾心靈上的零距離。

56.只要心靈上零距離，請進來聽效果也很好，我們叫“反向調研”。

57.基層同志到你的辦公室里來，機會難得，一定不要“獨享”，盡可能讓大家一塊聽，集思廣益效果一定差不了。

58.只要是基層的同志到你的辦公室，都要開著門，不要關門，關門就有“貓膩”，這既是象征性的，也是實質性的。

59.黨員的黨性修養不是一日之功一蹴而就，要通過經常性的有效的學習活動和實踐鍛煉才能增強和提高。

60.進村入戶到社區，下到地里去，下到車間去，下到最困難的地方去，黨性修養就是在一次次的基層實踐中得到鍛煉和增強的。

61.我們的獲得感，是和你工作相關的群眾有了獲得感以后，才能獲得的。

62.和基層的同志們交流，首先要向他們表示敬意，我們對他們所說的，是匯報，是交心，不是“重要講話”。

63.有些新當任的支部書記問我，支部工作從哪里入手，我就說“從規定動作入手，認真做好規定動作就可以了，要真做”。

64.對支部來說，“規定動作”是個“雙刃劍”，如果你是真做，效果不錯，給你加分；如果你是對付，效果不好，就要扣你的分。

65.你我能共識嗎：認認真真走過場算假的。

66.黨章怎么學，有人說認認真真學呀！認認真真怎么學？原原本本學呀！原原本本怎么學？一字一句學呀！一字一句怎么學呢？我們不能重復文件上的話，要具體落到細處。

67.怎么學黨章，念、背、抄的效果都不好，記不住，心里記不住。我們聯系實際學，每人結合黨章講一個自己的故事，效果很好。每個黨員聯系實際講10個故事有問題嗎？你試試。

68.學習方法無限多，往往書記不知道，誰知道？黨員知道。你誠心問黨員，一定有好主意。群眾是真正的英雄，而我們往往是幼稚可笑的。

69.我們支部的學習活動都是由黨員輪流主持的，各有特色各展其才，提高了黨員綜合素質和能力，促進黨員參與進來成為學習的主人，黨員都愿意。

70.每位黨員在主持的最后，一定會問：“還有哪位同志要說的嗎？”沒說的一定讓說，真心誠意，在這個過程中，群眾路線有了，民主決策有了，這是黨內民主的基本一條。

71.我主持的會議，只要不超過30人，一定讓每一個人都說。我一定是最后說。

72.你的下屬不論提出什么意見建議，只要是善意的，你都不要否定它，只要“加兩條”引導過來就可以了。

73.你的下屬在你的領導下，多年都沒有實質性的提高和發展，你不反思，還得意什么。

74.有人說：你們都說這個人不錯，怎么到了我這兒我看不怎么樣呢？我會勸他把嘴閉上，如果你知道“南橘北枳”的故事的話，你會自覺慚愧的。

75.群眾有說法：享樂主義好多了，奢靡之風好多了，形式主義依然嚴重。

76.有一種情景很危險：我們假裝學習，你們假裝表揚我們。

77.你有聽取黨員群眾意見建議的制度安排嗎？除了平時隨時征求大家意見，還要有定期的、階段性的、正式的聽取大家的意見建議，比如每年一次的“好建議”活動，要真落實。

78.你不想聽，他就不會說。小王說：“他們司長不讓他們說話。”我說：“不可能。”他說：“每次開會司長先說，說完就散會。”我說：“不就不征求你們的意見嗎？”小王說“他倒是說了這句話，但是看他的神情語氣，誰還敢說呀。”

79.層級管理不可或缺，但它有一個弊病，就是低級別職工的積極性會被壓抑。國外先進組織用“團隊學習”“扁平化管理”等文化的方法來消除層級管理的弊病。

80.作為執政黨，在我們的單位，除了業務行政以外的其他，如思想政治工作、精神文明建設、文化活動、文體活動、工青婦統戰老干部等等，都是黨建的范疇，只有用黨內民主的辦法才能消除層級管理的弊病。

81.如果我們不能實行黨內民主，就等于堵死了發揮黨員群眾積極性創造性的通道，層級管理的弊病就不能消除，對于我們的工作，就是雪上加霜。

82.專橫的領導造就被動的下屬，一臉麻木缺乏主動性。看起來整齊劃一沒有意見，實際人人怒火中燒，即使一時表現突出，但是長久不了，更談不上生動活潑的政治局面了。

83.黨內民主的基礎在支部，要想發揮支部的戰斗堡壘作用，要想充分調動黨員群眾的積極性和創造性，就要堅持黨內民主。

84.機關支部必須實行黨務公開、政務公開、財務公開，自覺接受監督，否則就是有“貓膩”。

85.學習是時時處處的事，不僅僅是看書開會，向書本學、向實踐學、向群眾學、向同事學、向下屬學、向上級學、向對手學、向錯誤學、向老外學，無所不學，是為學習型組織。

86.正是在多年來200多次的學習活動中，我們的黨員的理想信念和黨性修養得以堅定和增強。是講求實效的學習。

87.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。我們支部的理念就是共享。在共享中共建，在共建中共享，成為支部黨建的支撐和保證。

88.機關黨委發了一個本子，要我們記錄精神文明創建活動。怎么記呢？指定一人記？大家輪流記？最好的辦法還是問問黨員。

89.有一個黨員說，我們平時交流不夠，這個本子可以成為我們交流的載體。于是《共享筆記》就誕生了。

90.手手相傳的《共享筆記》，我手寫我心，沒有不寫的，沒有胡寫的，下雪啦，辦證難，心得體會詩歌散文心心相印，幾年傳寫了30萬字，見證了這些年作為黨員公務員的我們在想什么，在干什么。堪稱支部黨建珍貴的歷史文件。

91.人性本沒有善惡，你給他創造一個什么樣的環境，他就會成為什么樣的人。創造環境就是支部黨建頂重要的事，我們都曾有被環境污染過的夢靨，還要繼續嗎？

92.《共享筆記》是可以傳承和復制的，實踐了的同志都說好。現在又成為全國衛生健康系統的黨建品牌，在每天的“共享e站”微信里都能欣賞到和參與進來。

93.書記能做什么？書記就是做人。你往門口一站，能站得住嗎？你站得有多穩多硬，支部黨建就有多穩多硬。

94.書記就兩條:只要先聽后說，就有了主意；只要揚人所長，就能用好干部。

95.你愿意當蒸汽機車的車頭，還是愿意當動車的車頭？你的黨員是“動車”嗎？動是動力，車是車廂。

96.黨建的“葉公”何其多：擔任專職書記對黨建毫無感覺；該換屆不換屆，該改選的不改選，掛一個牌子不開展工作；只重復上級的話，沒有落實落小落細；對“規定動作”認認真真走過場，裝模作樣搞形式，葉公的表現林林總總不一而足。

97.書記曾經是人們心中的敬仰和依靠，現在好像只是一種擺設，虛虛晃晃形象不佳。

98.書記心里要有全體黨員和群眾，沒有這一條，其他都免談。

99.書記的良知最重要，公平公正風清氣正，不搞小圈子，該怎么做就怎么做，這一條人人心中都知道的。

100.“己欲立立人，己欲達達人”。我的能力平平，黨員們都行了，我不行也行了，黨建業務都沒有問題。黨員個個都很棒，這就是我的獲得感。

101.公開是廉潔自律的第一要義，黨務公開，事務公開，財務公開，要給自己“斷后路”。既然無私心，何必不公開？

102.要感謝有人舉報反映問題，即便是匿名的不符合事實，對我也是一種警示:小心點！

103.支部班子不能由上級指定，要尊重黨員的意愿，民主選舉得到公認。可貴志同道合，可喜優勢互補。

104.對年輕黨員要響鼓重槌，既要嚴肅批評，又要安撫鼓勵，一個唱黑臉，一個唱紅臉，書記和支委需要配合默契。

105.黨小組和黨員的工作、思想聯系最緊密，結合實際開展黨小組活動就可以讓黨的組織充滿活力，可惜黨小組都被忽略了。

106.黨小組長很重要。黨組織能不能為黨員服務，能不能開展有效的活動，黨小組長具有決定性的作用。

107.一個科室一個小組，便于結合業務工作開展黨建活動。

108.黨的組織應該成為“黨員之家”，要有“家”的感覺。黨員有什么心思和困難，都能得到幫助，現在沒有了，好像也都不這么叫了。

109.支部不能成為黨員之家，就失去了凝聚力和歸屬感，就會離心離德，這是支部首先要考慮的問題。

110.孤立地看一個人，很容易挑出他的毛病，如果從團隊的角度出發，充分發揚他的優勢，他的不足則會被團隊的優勢所彌補和克服，這是團隊建設的奇特之處。

111.文化建設是支部黨建的重要內容，既包括各種活動，也包括制度層面的建設，包括思想觀念和環境行為等等形態。

112.有同志說起文化建設頭頭是道，說起黨建底氣不足，豈不知文化建設就是黨的建設的題中之義，就是黨的建設的具體體現和形態，是不可分割的。

113.作風建設必須結合日常的具體行為，越細越好，比如開會遲到一兩分鐘、接電話不用規范用語、接待來訪時臉色不好等等。

114.看到下屬有違反紀律的苗頭，不及時提醒，任其發展釀成大錯，書記是有責任的。紅紅臉、出出汗是對干部的愛護，也是實際的職責要求。

115.聽到對黨員的一些問題反映，假裝沒聽見，或者袒護，這不是善意，也不解決問題，這樣害人心也算狠的。

116.運用本部門的業務專長和工作條件，主動開展反腐倡廉的宣傳教育，推進廉政文化建設都可以有所作為。

117.只對一個人負責，就容易產生腐敗。反腐敗斗爭要靠人民群眾，要接受人民群眾的監督。

118.發揚黨員的先進性，首先要發現和確認黨員的先進性，每位同志都有自己的先進性，我們的支部黨建就是從發揚每一位黨員的先進性開始的。

119.黨員的先進性有的很明顯，有的則要靠組織和大家去發現和挖掘，這是發展黨員和培養干部的基本一點。

120.盯著下屬的缺點就容易忘了他的優點。說自己下屬不好其實就是說自己不好。

121.黨員在支部里既是紅花又是綠葉，大家相互映襯就能相得益彰。

122.盡可能多讓普通黨員上臺講話，這是“黨員主體”理念的實踐和體現。

123.盡可能地讓黨員多聽一些他們一般聽不到而又是他們工作需要的。

124.從業務的角度，年輕黨員和低級別干部難有出面說話和展示的機會，支部黨建恰恰就能為他們提供機會和條件，這是黨內民主的性質決定的，可惜往往被忽視。

125.老同志也有發展和提高的需求，也要為他們提供機會和平臺，支部黨建要兼顧考慮這一點。

126.外出交流活動時，有年輕同志也有老同志，可以優勢互補各得其所。

127.一個人的成功，很大程度上要看你幫助他人成功的程度。己欲立立人，己欲達達人。

128.10人左右的專題討論，采用“結構化討論”的方式效率很高，有限時間內可以集中全體同志的聰明智慧，也叫“團隊列名法”。

129.支部討論發言從最年輕的同志開始，這樣每一位同志都能放開來說。也是“黨員主體”理念的具體實踐和體現。

130.支部安排年輕同志到艱苦的地方體驗鍛煉，會讓他們終身受益，最好到“喝不上水的地方”。

131.支部開展“找優點”活動，你會發現大多數人沒有認真想過自己是什么樣的人。如果你說的優點大多數人都有，說明你的標準太低了。

132.如果你的優點找準了，那么你的不足就是你的優點的影子。關鍵是你的優點是你的職責所要求的嗎？

133.自己認定的優點，未必大家都認可，所以要聽聽大家怎么看，這樣有利于全面提高發展自己。

134.支部內部需要經常“溫馨提示”，提醒大家正確認識自己和組織，特別是聽到溢美之詞的時候。

135.“自選動作”最好從“規定動作”中去找。做“規定動作”的過程中做出自己的特色，起一個名字，就是自選動作，就是品牌。

136.黨員是支部黨建的參與者、實踐者、貢獻者，更是受益者，如果不受益，那就沒有意義了。

137.支部的學習活動讓黨員輪流主持，真的主持不是做樣子，有模有樣的主持，效果出乎意料的好。

138.既定的黨員輪流主持或發言的順序輕易不要換，一換就可能把黨員的機會換掉了，為了某種應付中途換人更有作假之嫌。

139.現在的主持很多都是假主持，念著別人寫的主持詞，說的不是主持人想說的話，統攝不了，主持不了全場，還想要“氣場”，這是不可能的。

140.所謂“氣場”，我們認定就一句話：你心里裝著多少人，就有多少人的氣場。這和職務無關。

141.給支部的活動起一個名字，顯示特色而且持續開展下去，就是支部黨建的品牌。

142.“我說時事”“我來主持”“讀講一本書”“共享筆記”“零距離調研”“共享e站”“聽說讀寫練”“共建共享工作法”等等，都是我們日常的學習活動，也都是在規定動作的范疇內，都成為了我們支部黨建的品牌。

143.4位女青年干部組合登臺演講，她們的衣著和ppt用了紅黃綠藍4個色調，美其名曰“四色花”，講了好幾場，就成了支部黨建的品牌，看來創建品牌不難。

144.品牌是支部黨建的形象，也是對內對外的精神引領。

145.“聽說讀寫練”既是機關工作的日常基本功，也是支部黨建的切入點和結合點。

146.“聽”就是聽人民群眾的心聲，盡量零距離，既是物理空間上的零距離，更是心靈上的零距離。

147.“說”就是要面向大家站著說，不念稿子，說心里話。

148.“讀”就是要共享讀書體會，讀得好，講得更好。

149.“寫”就是不寫“八股文”，寫心里話。

150.“練”就是要深入基層練、外出交流練、勇挑重擔練。這些形式承載著支部黨建的思想和內容，就能消除“兩張皮”。

151.居安思危，何安之有？

152.黨的歷史和黨的基本理論已經說得很多了。但支部黨建說得很少，“小黨建”難登大雅之堂。在實踐探索、經驗總結、規律研究等方面都跟不上。基礎不牢，地動山搖。

153.過去說“待遇留人，感情留人”，現在不一樣了，如果一個單位部門的文化得不到認同，他是要走人的，人不走心也走了，所謂“價值觀留人”。

154.“一個都不能少”，這是新時代的要求，同樣適用于支部黨建。平時不說話的，年齡最小的，表達困難的，遠在外地的，所謂“后進的”，都是支部活動要關照的。

155.不愛發言的、職級較低的、業務輪不上說的同志，支部學習活動再不讓他說，那他真要掉隊了。

156.所謂“后進的”，根本不是他想落后，而是組織沒有看到他的優點，有意無意疏遠了他，時間長了，先進性就看不見了，成了組織的“負數”，組織和領導要負責的。

157.所謂“表達能力差”，只是缺乏鍛煉而已，任何人只要多練，都能解決“表達困難”的問題。支部的學習活動就為提高表達能力提供了很好的平臺和機會。

158.如果會議很重要，就要有一個正確的理念作指導，例如“以人為本”“一對一服務”等等。我們辦會都要回答一個問題：假如我是一個挑剔的參會者，這個會怎么辦。

159.開會不念稿子，即使是全國的大會。我們和發言的同志一起反復演練，用心說出來，而且不超時，效果非常好。大家對大會發言念稿子“很煩”。

160.“支部建到網上”“黨建就在群里”，哪里的人氣旺，那里就有黨的聲音，黨員集中的微信群，就有支部的活動。不脫離實際、不脫離群眾、不脫離基層。

161.認真及時地做好“規定動作”，突出特色不斷創新，就能得到上級黨組織的支持和指導。

162.不要老是一個支部自己內部“悶著頭學”，盡可能多和兄弟支部交流，跨部門跨地域效果更好。交流學習是支部活動最受歡迎，效果最好的學習形式。山外青山樓外樓，優秀支部學不夠。

163.考核黨建工作，能用“物”和“數”表示的不難。重點要看：一是隊伍的精神面貌，二是業務的思想方向，三是干部的成長和發展。

164.你有聽說那位領導是因為抓黨建好而受到提拔重用的嗎？我沒有聽說。其實很多領導干部的優秀就在黨建方面，但是就不這么說。

165.一個人好比分數，他的實際是分子，他對自己的評價是分母，分母越大則分數的值越小。一個人是這樣，一個組織也如此。40多年我屢試不爽。

166.我們的工作做得怎么樣，自己說了不算，人民說了算。支部黨建搞得怎么樣，書記說了不算，黨員說了算。當然，最終還是歷史說了算。

167.支部學習的形式多種多樣，關鍵領導要帶頭。所謂帶頭，就是要真學，不要假學。聯系實際說心里話，不搞“認認真真走過場”。

168.領導要帶頭不是跳獨舞，而是帶頭相信群眾、依靠群眾，虛心聽取群眾的意見，好的主意和方法來自群眾，學習活動效果一定好。

169.領導機關怎么學，下級機關就會跟著怎么學。好的領導機關帶動一大片，不好的領導機關帶壞一大片。

170.支部學習要聯系實際學。不同的層面聯系的實際不一樣，到了支部，一定要聯系本部門和個人身邊的實際，說著和上級一樣的話就是套話。

171.同樣的話，發自內心地說，就是心里話。沒有發自內心的話，一下就能被大家識別出來，人天生具備識別真話假話的能力，只要大家都在看著你。

172.支部學習要突出黨員，因為黨員是學習活動的主體。你讓他說話了嗎？你讓他主持了嗎？你讓黨員當半天書記試試看。

173.支部活動展示過黨員的個人特寫照片嗎？這是體現黨員主體理念的客觀標志，領導的照片少于和小于普通黨員的，支部工作一定好。

174.運用微信群開展學習活動事半功倍。除了文字，盡可能多地發布圖片和視頻音頻，圖文并茂和聲像并茂最適合微信傳播。

175.學習要聯系實際，講故事是一個好辦法。只要有細節，就是獨特的，我們的工作學習生活不乏生動豐富的故事。

176.發言講話形式多樣，效果由低到高依次為“念”“背”“讀”“講”“說”，念稿子最差，說話最接近發自內心，效果最好。

177.短些，再短些。開短會，講短話，寫短文，不要無端浪費大家的生命，不要裝模作樣說“正確的廢話”。

178.文章長短和水平沒有關系。能寫好300字，就能寫好3000字。很多3000字的還不如300字的。

179.提倡“講話文章”。用平時講話、談話演講整理而成的文字稿，即口語化的文章，比較容易為大家接受和喜愛。書面語不適合用于發言和講話，學習發言要提倡口語化。

180.支部記錄各種會議活動的記錄本不少，內容也是真實的，但你會有一種作假的感覺，因為它的主要目的是應付檢查。原來動機不純的也會變假。

181.機關里的發言和講話忌諱“朗誦腔”，因為朗誦屬于藝術表現的范疇，適合于文藝表演和學校文化。

182.“同伴教育”適用于機關的學習活動，讓同職級的干部黨員在一起交流，效果特別好。

183.不念稿子的發言和講話，一定要事先練習，練則成不練則殆。

184.上世紀70年代全黨全社會學習馬列六本書和毛澤東五本哲學著作，大大提高了黨員干部的理論和文化水平，言必稱“馬列”，口不離“辯證法”，中國社會受益匪淺一直到今天。

185.學原著就要學經典。《共產黨宣言》就是經典，學好了就能解決“是什么、為什么、怎么辦”的問題，是“不忘初心”的第一篇。

186.支部學習要有專題討論，對一些重要思想觀點要深入討論，弄通弄懂不能稀里糊涂，以其昏昏使人昭昭是不行的。

187.支部學習活動一定帶著群眾一起搞。要聯系每一位群眾，實現黨建工作全覆蓋。

188.“大講堂”不是“高講堂”，要讓普通黨員上講臺，體現“黨員主體”的思想理念，這樣的學習效果一定好。

189.黨員培訓要確立“學員主體、服務黨員”的思想理念，為了黨員、依靠黨員、提高黨員。

190.觀摩交流可以學到他人很多自己沒有的東西。其實不用跑很遠，身邊可學的就很多。因為每一個單位部門都有自己的特色。

191.實境體悟也是學習的好形式。“挑糧小路”讓你能感受紅軍的偉大精神，張思德的窯前更能堅定為人民服務的信念。

192.學習環境的營造也是學習的活動方式。硬梆梆的標語out啦，滲透式、嵌入式、人性化、通俗化、藝術化是創新學習方法的要求。我們叫“環境宣傳”。

193.為社會大眾舉辦的義診義演，還有義務勞動志愿者活動等等，都是很好的活動形式，公益活動要注重過程也要重視效果。應付對付效果是負面的。

194.知識競賽最好讓青年干部自己創意自己組織，重在聯系實際且充滿趣味，寓教育于游戲之中。

195.儀式教育講究恰到好處、入腦入心。同樣是宣誓，入黨宣誓要心、情、景交融；就職宣誓要發自內心，言之鑿鑿；出征非洲埃博拉疫區的宣誓不光有心。儀式活動不可隨意不能濫。

196.影視教育最為常用，但通常效果差強人意，因為千篇一律的萬能畫面和聲光電刺激已經無效，沒有了畫面內容的真實生動，如果不是精品最好不用。

197.文學藝術不失為學習活動的融合形式，詩歌散文，書法攝影，可以比賽，可以展示，效果都不錯。

198.文藝演出也是學習活動的形式，只是明星和領導不要當主角，讓基層一線的黨員群眾當主角，這樣的演出效果一定好。

199.“學海無涯苦作舟”，大家不要這樣的學習。既然學習能給我們帶來好處，為什么就不能快樂學習呢？“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。

200.每一位黨員健康而全面的發展，是支部黨建應有的目標和職責，黨員在新時代猶如動車之動車時代，我們一同攜手共同走過。聚是一團火，散作滿天星。

作者簡介：張建，中國衛生計生思想政治工作促進會副會長兼秘書長，原國家衛生計生委監察專員，國家衛生健康委“兩學一做”常態化制度化第四督導組組長，高級編輯。在擔任原國家人口計生委宣傳教育司司長、支部書記期間，探索支部黨建和業務工作以及黨員發展相結合，總結實踐了“黨員主體”工作法成效顯著，成為中央國家機關支部黨建的典型。他編著有《機關支部黨建36問》，他應青年干部“說說工作中的教訓”，編著了《機關行為36“忌”》一書，社會反響強烈。

來源：人民黨建云