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金牛區教育系統基層黨員教育微黨校“中心校”以“初心育人大道治學”為主題，以五大“路徑”為核心，將金牛區教育特色與基層黨員教育有效地滲透與延展到空間文化中。為深化黨員干部隊伍建設，加強黨員干部學習，“中心校”以“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”為主線，開展“四史”學習、思政教育、教育賦能、傳統文化等課程教育，全面彰顯金牛區地方經濟建設、社會文化發展、生態文明建設和教育改革發展等重大成果，充分展示教育系統基層黨建工作特色、經驗做法和主要成效，推動“微黨校”向“大格局、全場景、基地型”黨員教育陣地發展。

1 完善組織架構，規范運行機制

為推動“中心校”高效高質運轉，“中心校”校長由區委教育工委書記兼任，常務副校長由區委教育工委分管委員擔任，區教育局黨建科、區社區教育學院、系統基層微黨校代表組成校務委員會，系統各基層黨組織微黨校作為“中心校”基本成員單位。校務委員會主要負責指導引領教育系統各基層黨組織微黨校的建設和運行工作，“中心校”下設辦公室，辦公室職責由教育局黨建科承擔。

2 夯實陣地建設，植根黨建文化

在區委教育工委領導下，充分利用區教育系統現有資源，利用區社區教育學院辦學場地，在區社區教育學院當前微黨校的辦學基礎上建設區教育系統基層黨員微黨校“中心校”，統領全區中小學（幼兒園）基層黨員教育微黨校工作，形成“1 N”（1個“中心校”、N個基層學校微黨校）辦學模式，把“中心校”建設成為教育系統“優質教育資源的中心站”“主題培訓活動的總基地”“黨員教育工作的綜合體”、區域內“優質教育資源的配送站”“主題培訓活動的承接地”“區（領）域黨員教育工作的服務點”。

“初心育人”：不忘教育初心，牢記教育使命，把辦好人民滿意的教育作為神圣使命，堅持教書育人、立德樹人，為黨和國家培養和造就一批可靠的社會主義建設者和接班人。

“大道治學”：五丁開道敢為天下先的創新之道、古蜀與中原的文化交融、傳播之道，更是習近平新時代教育觀的引領之道。以此大道實踐金牛區教育系統為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的治學精神。

“中心校”以“初心育人大道治學”為主題，以初心之路、創新之路、筑夢之路、發展之路、探索之路五大“路徑”自下而上串聯起初心長廊、初心報告廳、時代直播間、筑夢書吧、筑夢教室、互動黨建室等黨建空間，將立德樹人的初心，為黨育人、為國育才的使命融入每一個方寸之間。

3 整合教育資源，優配師資隊伍

按照有場所、有隊伍、有活動、有項目、有機制的“五有”標準，通過綜合利用資源、注重典型引領、建強網絡平臺等多種方式，著力筑牢黨建教育陣地，有序有效整合教育系統基層黨員微黨校教育培訓資源，以“中心校”為陣地牽引，運用資源統籌、優勢互補、整合借力的方式方法，創新發揮基層學校黨組織陣地作用。結合金牛教育“建設一流教育強區”發展目標，加強系統黨建陣地共建、活動共聯、隊伍共育，打造系統基層微黨校綜合體，深度開發培育和有機整合各學校的文化、生態、品牌和智慧等教育場景和特色項目，形成具有鮮明時代特征、區域特質、教育特點的“微黨校”品牌，充分體現“優教金牛”的品牌特質。

校務委員根據工作需要，優先聘用系統內黨建講師團講師，并從優秀黨校教師、各級黨政干部、基層黨組織書記、名優校（園）長、先進模范人物、優秀黨務工作者、專家學者、實用技術人才、離退休干部等人員中選聘黨員干部教育講師走上講臺。同時采取“推薦遴選”方式，建立理論和實踐教學專家師資庫。

4 豐富教學內容，構建智慧課堂

區教育學院、系統各基層微黨校等共同參與的課程研發，主要凸顯政治理論教育、政治教育和政治訓練、黨章黨規黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統教育、形勢政策教育和管理本領教育7個方面的課程，分門別類地研發教師賦能、黨員培訓、后備培養、干部教育、統戰宣講、退休黨員教育、社會服務和群眾培養等8種課型。進一步融通網絡資源，主動適應智慧教育要求和融媒體發展新形勢，建設系統“線上微黨校”，推進教育系統各基層黨員微黨校的互聯互通，因地制宜實施網絡聯動教育，推動信息技術與培訓工作的深度融合。按照“標準個性”的方式，推廣遠程視頻連線、“三會一課”、情景化主題黨日活動、線上直播等智慧教育模式，構建網絡環境下的智慧課堂教學模式。

突出政治功能、服務功能，嚴格執行“黨性教育 ”培訓模式，緊扣深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，結合金牛教育發展實際，靈活運用課堂教學、現場教學、體驗教學、網絡教學、社區活動、參觀實踐等方式方法對教育系統的基層黨組織書記、黨務工作者、普通黨員、入黨積極分子、學校領導干部、教育教學骨干、統戰對象、青年團員、退休黨員、系統“兩新”組織黨組織黨員干部和社區黨員干部（社區教育工作者）及社區積極分子等開展輪訓。