來源：交匯點新聞客戶端

交匯點訊 “今天我又獲得了一枚紅領巾特色獎章，加上我之前的紅領巾基礎章，我已經能夠去學校領取我們的紅領巾小輔娃啦。”最近，來自江蘇江陰市輔延中心小學二年級的少先隊員王若汐興奮地說。

在紅領巾爭章的過程中，王若汐感受到了少先隊員的光榮感和組織歸屬感，對少先隊這個組織有了更多的喜愛。而這都源于江陰市實施的“345” 黨團隊一體化全鏈條培養模式，即3個類型紅領巾爭章，培養優秀少先隊員；4個步驟積分入團，加強“團隊銜接”；5個維度評價推薦，為黨輸送優秀人才。

近年來，團江陰市委實施黨團隊工作同步謀劃、同步推進，進一步提升團的組織力、引領力、服務力、大局貢獻度，培育青少年成長成才，當好黨的助手和后備軍。

“爭章活動”完善少先隊榮譽激勵體系

江陰市輔延中心小學大隊輔導員李柯芳介紹，他們的爭章活動是從學生進入小學后就開始的全流程培養模式。從學習隊前教育知識，到多次組織學生去各類校外少先隊教育實踐基地參加活動，很好地抓住了學生的關注點和興趣點。

在爭章活動中，學生們踴躍參與，提高了學生素質的同時，給學校也帶來積極向上的能量。

圍繞“基礎章、特色章和星級章”三大類，團江陰市委積極開展學習、思想政治、勞動、美德、體能、志愿服務等六小類“紅領巾獎章”爭章活動，通過學生個人評、同學相互評、班主任綜合評等三個環節，進一步完善少先隊榮譽激勵體系。

為鼓勵小學生積極參與爭章活動，團江陰市委制定方案，鼓勵各學校根據各自特點，制定爭章計劃，開展爭章活動，同時打造28個校外少先隊實踐基地，圍繞“教育培訓”“陶冶情操”“體能鍛煉”“社會實踐”等專題，發布校外少先隊課程清單，為爭章活動提供更多可能。

“雙積雙評”夯實青少年成長成才基礎

在江陰市敔山灣實驗學校，每個學生都有一本積分冊。學校將團課參與情況、培訓學習、日常表現、志愿服務、研學情況、結業測評等項目列入積分標準，并通過學生自評、互評，輔導員審核、團委復核公示，民主推薦入團積極分子和發展對象。“這不僅是學生的積分入團手冊，也是他們珍貴的成長回憶。”該校團委委員許迎藍說。

在加強少先隊工作的基礎上，團江陰市委通過“學生積分、學校評價、入團積極分子積分、學校再評價”4步走工作法積分入團，加強“團隊銜接”，出臺了《江陰市“雙積雙評”入團工作實施細則》，建立入團積分管理制度，形成中學階段的團隊工作體系和個人成長記錄。

今年，團江陰市委進一步整合優勢資源，開展江陰市“云課堂”精品團課錄制工作，成立了“星火相澄”青年講師團，從黨史、團史、基礎團務、青年建功等不同主題出發，錄制精品團課，提升團隊工作在學校工作大局中的貢獻度，通過沉浸式體驗方式進一步提升學生政治素養，多維度加強青少年思想引領。

“推優入黨”發揮青年人才示范引領作用

由于企業入黨名額少，一直積極申請加入黨組織的朱杰沒機會入黨，朱杰是遠景能源江陰基地團總支的一名團員。最近，通過江陰的團員積分管理制度，他被成功確定為黨員發展對象，這讓他非常激動，也讓他切身地感受到推優入黨帶來的科學性和公平性。

今年，團江陰市委召開專項工作推進會，面向全領域發布《江陰市共青團推優入黨“4 1 N”工程實施方案》，以各領域重點培養對象為示范，以非公企業作為推優入黨工作的重要載體，鼓勵全市共青團員積極參與團員積分，提高推優工作的知曉率和覆蓋率，讓每一名共青團員都得到均等的起點機會。

每月將團員發展情況公示，并積極組織開展“一窗讀書會”、演講比賽等各類活動，為團員提供就交流成長的平臺。一段時間以來，團員積分管理充分激發團員青年活力，在積分入團、推優入黨中著重考核青少年服務大局、服務地方發展的綜合實踐能力，通過不同的身份、不同年齡段、不同認知水平的實踐，提升了整體實踐育人成效。

為完善制度機制，全流程推進推優入黨工程，團江陰市委建立推優人才庫，充分挖掘團員青年骨干，通過推優入黨系統培養后推薦給黨組織，將大量優秀人才吸納、集聚在黨內，更好發揮人才的示范引領作用。

團江陰市委書記吳澤昱說，在“雙減”政策的大背景下，他們通過實施“345”黨團隊一體化全鏈條培養模式，更加關注了青少年德智體美勞全面發展，不斷研發精品課程、活動，精準按需配送，更好搭建青少年成才平臺，完善青少年成長機制，引導青少年錘煉高尚品格、練就過硬本領、擔當時代責任，為“科創江陰”品牌積蓄人才動能。

吳澤昱說，他們將以持續深化共青團基層組織改革試點為契機，不斷加強黨建帶團建、隊建工作，筑牢青少年成長成才之“魂”，為江陰繼續當好新時代縣域高質量發展排頭兵、社會主義現代化建設先行軍、區域一體化發展領跑者，奮力書寫現代化濱江花園城市建設新篇章貢獻青春力量。

（李超）

編輯: 房雅雯

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