近日，隴東學院網站發布了《中共隴東學院委員會關于增設有關部門處級崗位職數的通知》，經該校2024年7月17日黨委常委會會議研究，決定增設有關部門處級崗位職數，包括增設黨委組織部副部長副處級崗位職數1個；增設黨委宣傳統戰部副部長副處級崗位職數1個；增設人事處副處長副處級崗位職數1個。

今年4月，隴東學院還對該校有關內設機構和崗位職數調整，如將國有資產管理處與計劃財務處合并，設置為“計劃財務與國有資產管理處”，設處長崗位1個，副處長崗位2個；將離退休工作處更名為“離退休工作服務中心”，與人事處合署辦公，離退休工作服務中心主任由人事處處長兼任，設離退休工作服務中心專職副主任處級崗位1個，原離退休工作處科室設置暫時不變等。

多所高校，機構調整

近年來高校辦學自主權擴大。早在2017年，《教育部等五部門關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》中就明確提出，高校可根據辦學實際需要和精簡、效能的原則自主確定教學、科研、行政職能部門等內設機構的設置和人員配備。在此之下，不少高校多次進行機構和崗位調整。

一般來說，高校干部的配備嚴格按照核定的職數和崗位設置方案進行。根據工作需要、缺配情況和干部隊伍建設實際，也會對相關崗位進行一定調整。崗位調整一般與機構調整、職能變化、學校政策等相關。

今年以來，已有多所高校進行了機構和人員的調整。如四川大學錦江學院專門成立黨委辦公室、黨委統戰部、紀委辦公室，進一步加強黨建工作；將科研處從教務處、科研處合署設立中獨立出來，單獨設立科研處，進一步加強學科建設和科研工作；優化設立教師發展中心，賦予新的職能，全面加強教師發展職業規劃、教師培訓、教學研究、教學成果培育。

今年4月，中國音樂學院舉行2024年處級班子換屆和處級干部集中調整工作動員部署會。該校黨委保衛部（處）調整為正處級機構；教育教學中心更名為教務處，招生辦公室（副處級）、教師教學發展中心掛靠教務處；人力資源中心更名為人事處，人事處、黨委教師工作部合署辦公；審計處調整為正處級機構；教學服務中心調整分設為國有資產管理處、后勤與基建處……

當然也有其他特殊事項可能會有對應崗位的變化，如2018年廣東某高校因黨委宣傳部部長派往其他高校掛職，按照文件要求，掛職期間不再承擔原單位工作。學校根據工作需要決定，增設黨委宣傳部常務副部長1名，為正處級崗，負責主持宣傳部日常工作。

不管是機構的撤銷、新增、更名、合并等，都涉及到相關人員的增減或職位變化。

機構調整，遵循原則

高校的機構及崗位調整，不可隨意為之。大多高校機構調整都會遵循一定的精簡原則。此外，高校對相關機構的人員職數，包括正職、副職、科級職數等均有一定要求。

去年，山東青年政治學院發布了《關于調整優化內設機構工作職責（處級）和內設機構（科級）設置的通知》，決定對內設機構（處級）工作職責和內設機構（科級）設置進行調整優化。調整原則遵循嚴控數量，即按照“規范合理、精簡高效”的原則，從嚴控制內設機構數量，原則上只減不增。以及優化結構，即以部門崗位職責為依據，著力優化結構，清除僵尸機構，對職責交叉、相近和工作任務不飽和的要進行合并，防止機構分工過細。

在高校人員設置方面，內蒙古自治區黨委編辦2022年曾發布《內蒙古自治區普通高等學校內設機構設置標準指導意見》。在領導職數設置方面，該地區要求黨政管理機構、教輔機構領導職數原則上按1~3名核定，教學機構領導職數原則上按2~5名核定；承擔公共課程教學等任務較重的教學機構可在高等學校已核定的職數總量內調劑使用。按照《內蒙古自治區事業單位機構編制管理辦法》（內黨辦發〔2018〕3號）的規定，根據工作需要，機構編制管理部門按照管理權限核定高等學校科級職數。科級職數原則上按不超過處級與科級1:1.5的比例核定。此外，內蒙古高等學校內設機構設置實行動態管理，依據在校學生規模變動情況，每3~5年核定一次。

還需要說的是，高校內設機構調整涉及諸多事宜，包括人員變動、機構調整后的職能劃分、資產交接等。如今年1月，南京曉莊學院提到該校副處級崗位干部已調整完成，并發布了《關于做好副處級崗位干部調整后工作交接辦理的提醒》，其中提到工作交接的主要內容包括：

1.整體工作情況。本崗位的工作職責、工作特點；所負責工作的進展情況；工作思路、工作舉措、經驗和體會；歷史遺留問題；對今后工作的設想和建議等。

2.資產情況。工作范圍內的資產情況、設備、辦公用品狀況、資金使用及分配狀況、債權債務狀況、合同履行情況等（必須附上交接清單）。

3.人事情況。領導班子結構、工作分工；單位人事編制、崗位設置、人員狀況等情況。

4.對外聯絡工作。與上級主管部門、政府有關部門、兄弟單位及其他單位的工作聯系，相關聯系人等情況。

5.各類經費使用規定及使用情況。

6.其它應交接的有關事項。

由此可見，高校機構及崗位的變化，后續還有更細致的工作交接及調整。

高校的機構調整并不新鮮，高校需要通過此項工作對職能部門進行優化整合，以此達到提高效能、協調運轉等目的。當然，高校在進行機構及崗位調整之前還需仔細考慮機構設置和人員變化的合理性與科學性。

來源：麥可思研究獨家整理自教育部網站、各高校網站、內蒙古自治區黨委編辦等。