優(yōu)秀經(jīng)典黨建工作案例

——“坐標(biāo)學(xué)習(xí)法”開創(chuàng)企業(yè)思想教育新維度

一、提出背景：

隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上各種新思潮和不良風(fēng)氣對企業(yè)廣大黨員干部的思想也產(chǎn)生了負(fù)面的影響。如享樂主義、利己主義在企業(yè)廣大黨員干部中時(shí)有存在，并不斷蔓延惡化，逐步地滋生出了諸多不良的影響；在工作作風(fēng)方面存在慵懶松散，不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新，缺少奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)意識，日常工作中找借口、找理由，相互推諉，工作質(zhì)量不高，執(zhí)行力較差、工作效率低下等現(xiàn)象；在學(xué)習(xí)方面存在不積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新，上進(jìn)意識不強(qiáng)，學(xué)用脫節(jié)等問題；尤其在日常行為規(guī)范方面對自己要求不嚴(yán)格，不注重自身形象表率和導(dǎo)向作用，易造成對企業(yè)整體形象的不良影響。黨員干部的作風(fēng)問題直接影響工作效率和企業(yè)的發(fā)展，但傳統(tǒng)的思想教育方法和內(nèi)容缺乏針對性、實(shí)用性和新鮮感，難以達(dá)到入腦、入心、入行的目的，內(nèi)化于心，外化于行的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

對此，公司黨委致力于黨員干部思想教育內(nèi)容和形式的探索、創(chuàng)新與實(shí)踐，以黨委中心組學(xué)習(xí)為主要抓手和主陣地，打造行之有效的教育學(xué)習(xí)全新模式。自創(chuàng)橫向拓展對比學(xué)、縱向深挖對照學(xué)、定位問題導(dǎo)向高效學(xué)模式，帶動(dòng)提升中心組整體的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、凝聚力和行動(dòng)力，從而帶動(dòng)改變企業(yè)廣大干部職工的工作作風(fēng)和精神面貌，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)雙豐收，推動(dòng)企業(yè)健康快速發(fā)展。

二、主要做法：

橫向拓展對比學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象。為了保證中心組學(xué)習(xí)效果，提高參學(xué)者的學(xué)習(xí)興趣，避免單一枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率不高的現(xiàn)象，增強(qiáng)參學(xué)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度，企業(yè)改變以往單一的文件播報(bào)式學(xué)習(xí)，除將所學(xué)習(xí)的文件材料制作成精美的PPT并配以插圖和視頻外，針對各類黨風(fēng)廉政通知、事故案例通報(bào)等學(xué)習(xí)材料，在組織學(xué)習(xí)前細(xì)心收集相關(guān)的正反案例或事件材料，認(rèn)真編排，采用正反事例、案例對比學(xué)的方法，以圖文解說的形式，最大限度的豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識面，加深參學(xué)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知度。同時(shí)在正面引導(dǎo)和反面激勵(lì)的雙重效果下，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

縱向深挖對照學(xué)，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)規(guī)律。針對每年慣例都要下發(fā)的相類似或者具有連貫性質(zhì)的文件通知、工作要求等材料，學(xué)習(xí)組織部門都會(huì)提前收集整理出近三年的同一系列相關(guān)聯(lián)的材料，總結(jié)提煉出系列材料里面相同部分和不同部分內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，采用專題片案例教學(xué)、書記講黨課等多種形式進(jìn)行，從而保證了學(xué)習(xí)更具有系統(tǒng)性和連貫性。針對相同部分內(nèi)容可以再學(xué)習(xí)達(dá)到溫故而知新的效果。對待不同的、新的內(nèi)容可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握，這樣可以突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于掌握和應(yīng)用。同時(shí)擴(kuò)展相關(guān)聯(lián)材料的學(xué)習(xí)范圍，既豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也達(dá)到了追根溯源、深層次學(xué)習(xí)的效果，從中發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律，洞察新趨勢，把握新脈搏。單一而不簡單，精而不雜，既掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)涵，又了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的外延，“內(nèi)外兼修”。

坐標(biāo)定位，問題引導(dǎo)高效學(xué)，掌握重點(diǎn)。帶著問題學(xué)習(xí)，才能有的放矢，把握重點(diǎn)，才能讓理論更好地指導(dǎo)和推動(dòng)實(shí)踐。為了保證學(xué)習(xí)效果的高標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量，在學(xué)習(xí)之前，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的組織部門都會(huì)針對本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容來列出一系列的問題提綱，提前將學(xué)習(xí)材料和問題發(fā)給每位中心組成員提前“預(yù)習(xí)”，讓每位成員都帶著疑惑和問題來一起學(xué)習(xí)、一起交流。同時(shí)規(guī)定學(xué)習(xí)后相互交流發(fā)言提綱，明確發(fā)言人和發(fā)言內(nèi)容，包括感觸最深的內(nèi)容，應(yīng)用在日常工作的哪些方面，具體效果評價(jià)如何等，通過具體且具有實(shí)際指導(dǎo)意義的交流互動(dòng)，參學(xué)者發(fā)現(xiàn)和解決了自身存在的問題，實(shí)現(xiàn)了知識快速轉(zhuǎn)化為工作業(yè)績的效果，真正達(dá)到了中心組學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

三、成效及影響

通過“坐標(biāo)學(xué)習(xí)法”在企業(yè)黨委中心組學(xué)習(xí)過程中的實(shí)施，一是提升了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；二是學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出，精簡高效，學(xué)習(xí)效果較好；三是系統(tǒng)連貫的學(xué)習(xí)，更便于大家接受、理解和掌握，從而開闊了工作思維，創(chuàng)新了工作方式方法，可以更好地進(jìn)行長遠(yuǎn)的趨勢分析，超前謀劃未來工作，引領(lǐng)企業(yè)更好更快的發(fā)展；四是幫助廣大黨員干部更深刻的認(rèn)識到自身的差距和不足，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范自身行為，改進(jìn)工作作風(fēng)和不良的生活習(xí)氣，在全廠職工中起到了很好的表率和精神引領(lǐng)作用，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，工作的高效。

四、經(jīng)驗(yàn)與啟示

通過中心組學(xué)習(xí)方式方法的創(chuàng)新，改變了以往中心組傳統(tǒng)的說教學(xué)習(xí)模式，變枯燥、被動(dòng)的學(xué)習(xí)為系統(tǒng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出，精簡高效的學(xué)習(xí)模式適應(yīng)了當(dāng)前大信息、大數(shù)據(jù)時(shí)代人們對信息了解、掌握的心理需求，受到中心組成員的歡迎，學(xué)習(xí)效果更好，達(dá)到事半功倍的效果。

五、案例點(diǎn)評

“坐標(biāo)學(xué)習(xí)法”是企業(yè)創(chuàng)新工作在黨員干部思想教育學(xué)習(xí)工作中的一次有效嘗試，它使中心組學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以豐富和延伸，讓學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識和觀點(diǎn)思想得以升華，將各事物的脈絡(luò)和發(fā)展變化趨勢清晰的呈現(xiàn)在大家面前，保證了教育學(xué)習(xí)的效果，為企業(yè)思想教育工作做出了有效的探索，對企業(yè)的發(fā)展和管理的提升都有很多的促進(jìn)作用。