探究性學習研究

摘要：

探究性學習是一種以學生主動參與為導向的學習方法，強調學生通過自主、合作、探究的方式獲取知識和技能。隨著高中教育的不斷發(fā)展，探究性學習已經(jīng)成為高中教育改革的重要方向之一。本文對基于高中生發(fā)展核心素養(yǎng)的探究性學習進行研究，旨在探討如何通過探究性學習來提高高中生的核心素養(yǎng)。

關鍵詞：高中生，核心素養(yǎng)，探究性學習，研究

一、引言

探究性學習是一種以學生主動參與為導向的學習方法，強調學生通過自主、合作、探究的方式獲取知識和技能。隨著高中教育的不斷發(fā)展，探究性學習已經(jīng)成為高中教育改革的重要方向之一。高中生正處于身心發(fā)展的黃金時期，通過探究性學習可以幫助學生更好地發(fā)展其核心素養(yǎng)。

本文將對基于高中生發(fā)展核心素養(yǎng)的探究性學習進行研究，旨在探討如何通過探究性學習來提高高中生的核心素養(yǎng)。

二、高中生核心素養(yǎng)的概述

高中生的核心素養(yǎng)包括以下幾個方面：

1. 認知能力：高中生需要具備較強的認知能力，包括邏輯思維能力、推理能力、問題解決能力等。

2. 情感態(tài)度：高中生需要具備積極的情感態(tài)度，包括樂觀主義、自信、自律等。

3. 語言能力：高中生需要具備較強的語言能力，包括聽、說、讀、寫等。

4. 創(chuàng)新能力：高中生需要具備較強的創(chuàng)新能力，包括創(chuàng)造性思維、批判性思維等。

5. 身體協(xié)調能力：高中生需要具備較強的身體協(xié)調能力，包括運動能力、動手能力等。

三、基于高中生發(fā)展核心素養(yǎng)的探究性學習

探究性學習是一種以學生主動參與為導向的學習方法，強調學生通過自主、合作、探究的方式獲取知識和技能。