高職院校“黨建+大思政課”實踐育人系統性研究
高職院校“黨建+大思政課”實踐育人系統性研究
摘要
近年來,隨著高等教育的普及和競爭的加劇,高職院校的人才培養面臨著越來越大的挑戰。為了提升高職院校的人才培養質量,許多高職院校開始探索和實踐“黨建+大思政課”的管理模式,旨在通過強化學生的思想政治教育和黨員教育,提高學生的綜合素質和忠誠度。本文通過對高職“黨建+大思政課”實踐育人系統性研究的探討,旨在深入剖析這一模式的優勢和實踐效果,為高職“黨建+大思政課”的實踐育人提供參考和借鑒。
關鍵詞:高職院校;黨建;大思政課;實踐育人;系統性研究
一、引言
高等教育是人類文明的重要載體,是推動社會進步的重要力量。然而,隨著高等教育的普及和競爭的加劇,高職院校的人才培養面臨著越來越大的挑戰。如何提高學生的綜合素質和忠誠度,已成為高職教育的關鍵問題之一。
近年來,許多高職院校開始探索和實踐“黨建+大思政課”的管理模式,旨在通過強化學生的思想政治教育和黨員教育,提高學生的綜合素質和忠誠度。這種管理模式被稱為“黨建+大思政課”實踐育人模式,其優勢在于可以充分發揮黨組織和黨員的導向作用,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生的思想政治素質和職業道德水平。
本文通過對高職“黨建+大思政課”實踐育人系統性研究的探討,旨在深入剖析這一模式的優勢和實踐效果,為高職“黨建+大思政課”的實踐育人提供參考和借鑒。
二、“黨建+大思政課”實踐育人模式的優勢和特點
“黨建+大思政課”實踐育人模式是指通過加強黨組織和黨員教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生的思想政治素質和職業道德水平,從而實現對學生的全面培養。其優勢和特點如下:
1. 充分發揮黨組織的導向作用
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,黨組織和政治理論教育成為重要的導向作用,通過黨的路線方針政策的宣傳教育,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,增強學生的政治覺悟和思想素質。
2. 強化黨員教育,發揮黨員的先鋒模范作用
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,黨員教育是重要環節,通過黨員的模范作用,引導學生樹立正確的黨員形象和榜樣意識,激發學生的學習熱情和動力,提高學生的綜合素質。
3. 注重學生思想政治教育和道德素質培養
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,思想政治教育和道德素質培養是核心內容,通過道德修養、職業規劃等方面的教育,引導學生樹立正確的職業觀念和道德標準,提高學生的職業道德水平。
4. 注重實踐教育,提高學生的實踐能力
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,實踐教育是重要環節,通過實踐教學,提高學生的實踐能力和創新意識,培養具有創新意識和實踐能力的高素質人才。
三、高職“黨建+大思政課”實踐育人模式的實施
1. 建立黨組織和黨員隊伍
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,高校應建立黨組織和黨員隊伍,明確黨組織和黨員的職責和任務,發揮黨組織的導向作用,發揮黨員的先鋒模范作用。
2. 加強思想政治教育
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,高校應加強思想政治教育,通過黨的路線方針政策的宣傳教育,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,增強學生的政治覺悟和思想素質。
3. 強化黨員教育
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,高校應強化黨員教育,通過黨員的模范作用,引導學生樹立正確的黨員形象和榜樣意識,激發學生的學習熱情和動力,提高學生的綜合素質。
4. 注重學生思想政治教育和道德素質培養
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,高校應注重學生思想政治教育和道德素質培養,通過道德修養、職業規劃等方面的教育,引導學生樹立正確的職業觀念和道德標準,提高學生的職業道德水平。
5. 注重實踐教育,提高學生的實踐能力
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,高校應注重實踐教育,通過實踐教學,提高學生的實踐能力和創新意識,培養具有創新意識和實踐能力的高素質人才。
四、高職“黨建+大思政課”實踐育人模式的實踐效果
1. 提高學生的思想政治素質和職業道德水平
在“黨建+大思政課”實踐育人模式下,高校通過加強黨組織和黨員教育,強化學生思想政治教育和道德素質培養,使學生的思想政治素質和職業道德水平得到提高。
2. 培養學生的創新意識和實踐能力