[摘 要]數字技術賦能高校黨建工作是落實國家教育數字化戰略的重要內容。高校要探索系統化建設、數字化賦能、智能化管理的黨建工作機制，把好黨建工作的理論引導關、主體責任關、思政育人關、課程思政關、意識形態關，構建“五位一體”的智慧黨建工作體系，以高質量黨建引領推動教育事業高質量發展。

[關鍵詞]數字技術；智慧黨建；教育數字化

日前，中共中央、國務院印發《數字中國建設整體布局規劃》，明確要求“大力實施國家教育數字化戰略行動，完善國家智慧教育平臺”。數字賦能推動高校黨的建設工作轉型，是推進國家教育數字化戰略行動的重要組成部分。智慧黨建不僅是一種理念和趨勢，更是適應新形勢下高校黨建工作需求的一項系統工程。數字技術賦能高校智慧黨建工作，可以有力推動數字技術與高校黨建工作深度融合，全面提升新時代高校黨建工作的質量和效果。

數字技術賦能高校智慧黨建工作的時代意蘊

《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》明確要求，“增強黨內政治生活的時代性，主動適應信息時代新形勢和黨員隊伍新變化，積極運用互聯網、大數據等新興技術，創新黨組織活動內容方式，推進‘智慧黨建’，使黨內政治生活始終充滿活力”。數字技術賦能高校智慧黨建工作，是堅持和加強黨對高校工作全面領導的有力抓手，是高校黨建工作適應時代規律、應對新挑戰的必然選擇，是推動黨建工作高質量發展的有效方式。

數字技術賦能高校智慧黨建工作，是堅持和加強黨對高校全面領導的有力抓手。習近平總書記強調指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。”推進高校治理體系和治理能力現代化，核心就是要把黨的全面領導落實到辦學治校的全過程和各方面。在數字時代背景下，以數字化手段全面推進高校黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，可以為強化黨對高校的全面領導提供有力保障。

數字技術賦能高校智慧黨建工作，是高校黨建工作適應時代規律、應對新挑戰的必然選擇。當前，數字技術正在重塑高校治理體系和治理結構，傳統的教育管理模式開始向以數據為中心的扁平化、平臺化模式轉變，逐步由“粗放式”管理走向“精準式”治理。作為高等教育數字化的重要維度之一，數字化管理正在引發高等教育管理形態的顯著變化。當前，數字技術在高校黨組織建設和黨員活動中扮演著越來越重要的角色，通過數字技術賦能，大力提升黨建工作的效率和質量，不斷豐富和優化高校黨建工作的內容、形式、途徑，在創新載體中激發組織活力、提升治理效能，是新時代高校黨建工作的必然趨勢。

數字技術賦能高校智慧黨建工作，是推動黨建工作高質量發展的有效方式。數字技術發展帶來的新平臺手段、新媒體資源，為創新黨建工作提供了更多內容、方式的選擇。面對新形勢新要求，高校黨建工作迫切需要借助數字技術，在增強時代感、強化吸引力、突出實效性等方面狠下功夫，立足數字技術優勢，健全便捷高效的智慧黨建工作運行機制，助力高校黨建工作守正創新，打造數字技術賦能的高校黨建工作創新矩陣，不斷提升黨建工作品質和黨建引領發展成效。

數字技術賦能高校智慧黨建工作的方向與空間

高校要科學把握數字技術賦能高校黨建工作的方向與空間，運用數字技術提供全過程、智能化支撐，創建數字化智慧黨建工作新范式，從而實現政治統領、思想鑄魂、組織保障、技術賦能、創新驅動，促進高校黨建工作提質增效。

1.數字技術賦能高校智慧黨建工作的方向

推動數字技術賦能高校智慧黨建工作，可在系統化建設、數字化賦能、智能化管理三個方向發力。

一是以系統化建設優化高校智慧黨建總體布局。落實系統觀念、加強統籌協調，對新時代發展需求和新出現的問題開展前瞻性思考、采取系統化設計。聚焦健全完善“大黨建、大思政”格局，統籌建設智慧黨建工作新機制，形成覆蓋高校黨建和思政工作主要領域的系統化、智慧化黨建體系。

二是以數字化賦能高校智慧黨建工作模式創新。高校黨建工作業務繁雜、點多面廣，數字技術具備信息化、可視化、智能化和便捷性、融通性、互動性等特征，可以促使黨建工作的開展更加便捷、精準；教育管理工作的傳遞性、互動性更強，線上線下的融合度更高，構建數字化智慧黨建工作體系是提升師生黨員服務體驗、推動新時代高校黨建工作全面進步的有效方式。

三是以智能化管理提升高校智慧黨建工作效能。要順應和把握數字技術發展趨勢和規律，提升高校黨建工作網絡化、信息化、智能化水平，強化“面對面”和“鍵對鍵”的融合，推動工作開展活起來、亮起來，進一步推動高校黨建工作整體質量和效果提升。

2.數字技術賦能高校智慧黨建工作的空間

要積極運用數字技術延伸工作手臂、優化工作鏈條，依托智慧黨建工作體系建設積極破解難題，在黨的創新理論學習、全面落實從嚴治黨主體責任、思想政治理論課數字化教學、課程思政與專業教育深度融合、意識形態風險防范與應對等方面拓展應用空間、提升應用效果。

一是依托數字技術，推進黨的創新理論學習走深走實。緊密結合高校全面開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程的實踐探索，建設習近平新時代中國特色社會主義思想實踐教學多功能基地，把互聯網、大數據等新技術以元素化、結構化、可視化的方式，應用到黨的創新理論實踐教學陣地， 深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。

二是依托數字技術，嚴格落實全面從嚴治黨主體責任。建立健全以基層黨組織和黨務隊伍責任清單落實為主體的黨建云，以及全面從嚴治黨主體責任落實情況全程紀實平臺，促進全面從嚴治黨主體責任落實工作走深走實。

三是依托數字技術，著力提升高校思想政治理論課教學現代化水平，提升課程思政實效。大力推進思政課改革創新，運用思想政治理論課智慧教學實踐激活思政課堂，有效實現思政課吸引力和學生獲得感的提升。建設課程思政智慧教學示范平臺，形成數字化時代高校課程思政新形態。

四是依托數字技術，切實提高防范和化解意識形態風險的能力。建設意識形態安全風控平臺，搭建“互聯互通、資源共享、同頻共振”的硬環境，激活基層黨建的神經元，堅守底線紅線，牢牢掌握意識形態工作領導權、管理權、話語權。

推進數字技術賦能高校智慧黨建工作體系建設的實踐路徑

針對高校黨建和思想政治工作面臨的新形勢新挑戰，北京工商大學積極探索構建“五位一體”的智慧黨建工作體系，大力把好理論引導關、主體責任關、思政育人關、課程思政關、意識形態關，不斷以高質量黨建引領事業高質量發展。

1.建設習近平新時代中國特色社會主義思想實踐教育平臺，把好理論引導關

建設習近平新時代中國特色社會主義思想實踐教育平臺，全覆蓋、多元素、沉浸式地宣講闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心聚魂。

線下線上促互聯互通。借助數字技術，在線下搭建多功能使用、多模塊運行、多場景切換的現實空間，作為習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育基地。將互聯網、VR、AI、大數據等新技術應用到實踐教學當中。在云端打造理論聯系應用案例庫、黨的創新理論教學資源庫、在線互動研討室等線上平臺，切實提升黨的創新理論學思踐悟的能力與水平。

引領引導促實用實效。借助數字技術，整合海量學習資源與優質素材，通過智慧學習平臺及時推送、不斷更新，促進基層黨組織、師生黨員和廣大學生聯系實際學、及時跟進學、持久深入學。

2.建設全面從嚴治黨主體責任落實情況全程紀實平臺，把好主體責任關

推進全面從嚴治黨，關鍵在責任落實，高校可建設黨建云及全面從嚴治黨主體責任落實情況全程紀實平臺，壓實責任鏈條。

推動責任清單智能化管理。借助數字技術，通過對高校落實全面從嚴治黨主體責任的任務清單細化分解，對學校黨委、二級黨組織、基層黨支部三級黨組織落實主體責任的相關情況進行提醒、督辦、統計、評價、反饋，形成全過程的閉環管理紀實平臺。

提供組織生活智能化服務。借助數字技術，對基層黨組織生活的頻次及質量、黨員發展、黨員學習情況、主題黨日活動、民主評議黨員等給出精準的數據指標，并進行綜合分析，提供個性化指導，強化基層黨組織生活規范化落實，為全面從嚴治黨提供強有力的支撐。

強化責任落實智能化監督。借助數字技術，將從嚴治黨責任納入全程監督，在全面從嚴治黨全程紀實平臺以圖文形式全面展示各級黨組織和黨員的責任落實情況，做到提前謀劃、過程控制、節點提醒、痕跡可查。

3.建設思想政治理論課智慧教學實踐平臺，把好思政育人關

大力推進思想政治理論課改革創新，著力講深講透講活思政課，建設思想政治理論課智慧教學實踐平臺，將互聯網思維有效融入思想政治理論課的教學工作。

搭建思政課程智慧教學平臺。通過思政課教學系統的“一平三端”平臺（終端云平臺 移動端、教室端、管理端），發揮新媒體新技術優勢，激活思政課堂。通過教學平臺整合大數據、人工智能等數字技術，應用關鍵詞提取、數據分析、資源推薦等智慧引擎，整合備課資源庫、教學輔助系統、實踐教學系統，形成思政課教學的綜合性智慧平臺。

構建思政課程數字資源庫。依托思政智慧教學實踐平臺強大的資源優勢，建立思政視頻教學案例庫、教學示范課課程庫、教學課件和試題庫、思政圖書期刊視頻庫，為全面優化思政課教學、思政課質量評價、資源庫建設等工作提供有效支撐。

優化思政課程個性化教學效果。依托思政智慧教學實踐平臺，建設課堂互動系統、綜合教學系統和智能考試系統，實現實時交流互動、生成學情報告、智能化考試等功能。為思政課程提供個性化、智慧化教學服務，助力提升思政課的實效性和學生的獲得感。

4.建設課程思政教學示范平臺，把好課程思政關

探索“思政 專業”融合教育模式，通過建設課程思政教學示范平臺，實現教學科研與思政內涵互通、資源共享，督促引導專業教師不斷探索和拓展專業教育與思想政治教育深度融合的方式方法。

建設課程思政精品資源庫。借助數字技術，建立“課程思政教育元素基因庫”、專業示范課程群、融媒資源庫、評價體系和教研實訓平臺。與新華網共建示范平臺，將權威媒體豐富的融媒體思政學習資源融入課程教學中，圍繞公共基礎課、專業教育課和實踐課三條教學主線，深入挖掘課程思政元素。

數字化展示課程思政示范課。借助數字技術，進行課程思政示范課程評選，并依托課程思政教學示范平臺進行展示和傳播。同時，利用平臺宣傳推廣課程思政建設的先進經驗和典型案例，營造“人人關心課程思政，人人開展課程思政”的濃厚氛圍。

依托平臺強化師德師風培訓。利用課程思政平臺的師資培訓模塊，強化師德師風培訓與課程思政能力培訓，開展豐富多樣的專題培訓活動，引領廣大教師把“知識傳授—能力培養—思想引領”有機融入到每一門專業課程教學全過程，強化思想理論教育和價值引領。同時，提供教師黨支部建設與業務貫通融合的有效平臺，使課程思政建設找到有力的組織依托，真正實現教師黨支部黨建工作和業務工作相融共生。

5.建設意識形態安全風控平臺，把好意識形態關

緊緊抓住互聯網、校園網、課堂講壇這三類高校意識形態陣地管理重點，建設意識形態安全風控平臺，尋求網絡空間治理和校園意識形態管理的智能技術支持，助力把好意識形態關。

建立監測系統。一是搭建課堂講壇內容安全監測系統，通過科技賦能，對課堂講壇內容安全進行實時監測。二是搭建互聯網輿情監測系統，對于傾向性、苗頭性問題，確保“第一時間發現、第一時間應對、第一時間引導”。三是搭建校園網內容安全監測系統，全方位監管校園網絡信息，牢牢掌握高校意識形態工作的主動權。

構建預警平臺。構建PC端預警、手機端預警、基地大屏預警三大數據預警平臺，實現全方位覆蓋、實時監測預警、及時應對引導，切實提升意識形態安全風控工作“源頭發現、源頭防控、源頭處置”的能力和水平。

實時監測處置。加強意識形態安全風控平臺的大數據采集，有效覆蓋校內課堂講壇、校內網絡、互聯網輿情等方面，通過互聯網輿情監測系統所具有的平臺監測、數據處理、輿情研判、輿情預警、輿情處置、輿情報告等功能，實現7*24小時實時監測，實現風險防控前置，為全方位掌握情況、作出決策提供數據支撐，牢牢把握防范抵御風險主動權。

[本文為北京市數字教育研究課題“數字化時代高校智慧思政教育模式創新與實踐”（課題編號：BDEC2022619009）、北京工商大學黨建研究重點課題“基于智慧黨建體系的高校基層黨建創新研究”（課題編號：2021A3）的階段性研究成果]

【作者武晶晶，單位：北京工商大學】

原載2023年第12期《中國高等教育》

作者：武晶晶