作者 楊會仙 德宏州委黨校黨史黨建教研室副主任、講師

2019年7月9日，習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議發表重要講話，并提出“建設讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關”要求。近年來，德宏州委黨校認真貫徹習近平總書記重要講話精神，緊緊圍繞州委、州政府中心工作，堅持黨校姓黨原則，堅守“為黨育才 為黨獻策”初心，以創建“新時代的紅色學府”為目標，以“五堅持”為抓手，全力打造“五型”機關，有力地促進了模范機關創建工作，為推動德宏州經濟社會發展提供有力的思想和組織保障。

堅持政治立校，打造“對黨忠誠型”機關。堅持以黨的政治建設為統領，強化理論武裝，深化黨性錘煉，筑牢信仰之基，確保黨校工作的正確政治方向。一是講好創新理論“必修課”。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，切實抓好進教材、進課堂、進頭腦工作。精心開發“習近平法治思想”“習近平生態文明思想”“習近平總書記關于黨的建設重要思想”等一批核心課程，持續打造“貫通式”課程體系，使學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想進一步走深走實。二是燒旺黨性錘煉“大熔爐”。深入開展黨章、黨規黨紀、“四史”等教育，組織學員參觀德宏州反腐倡廉警示教育基地、云南省毒品預防教育基地，深入剖析違紀違法典型案例，引導學員鑄牢拒腐防變的思想防線。充分利用羅志昌紀念館、梁河特委等紅色資源，打造了一批黨性教育品牌。探索全周期全鏈條黨性教育模式，把黨性教育貫穿教學和管理全過程，推動黨性教育入腦入心、刻骨銘心。三是守好意識形態“責任田”。開發“黨的創新理論我來講”微黨課，已錄制18節在“學習強國”、黨校微信公眾號播出。微黨課《偉大的創舉》在共產黨員網“黨課開講啦”欄目進行展播。利用校園網站、《德宏論壇》等宣傳陣地，發出黨校強音。

堅持制度管校，打造“規范嚴謹型”機關。重視制度建設，推動黨校工作更加規范化、科學化。一是加強制度建設。針對課程體系、師資選育、教學管理，完善了集體備課、課前試講、教學評課等制度。聚焦科研資政，健全科研管理制度。二是強化制度執行。加強對制度執行情況的監督檢查，建立制度執行的反饋機制，對制度執行中存在的問題及時進行整改和調整。三是強化制度創新。全面創新課程生成、打磨、評價、更新、淘汰“5個機制”，優化和完善制度體系。

堅持從嚴治校，打造“清明廉潔型”機關。堅持嚴字當頭，抓好學風校風建設，把從嚴治校貫穿到學校管理各個環節之中。一是嚴以治教。嚴格按照“學術研究無禁區、課堂講授有紀律、公開言論守規矩”規定要求，嚴把教學科研政治關，規范課堂紀律、學術紀律、論壇紀律，加強對校刊、研討會等陣地的管理。二是嚴以治學。加強對學員的學習管理，強化學習目標考核，引導、督促學員樹立良好的學習風氣。加強學員組織管理，嚴格請銷假制度。強化學員生活管理，要求培訓期間遵守住宿、作息、用餐等規定。三是嚴以管理。探索建立組織、紀檢、黨校、學員派出單位聯動的監管機制，加強對師生的紀律約束，教育引導師生不斷凈化學習圈、生活圈、交往圈。

堅持質量興校，打造“優質高效型”機關。始終堅持以質量為中心，把提高教學科研質量放在首位，注重提升管理服務質量，以質量求生存，以質量求發展。一是聚焦主課主業，提高教育教學質量。充分發揮黨校干部培訓主陣地作用。2023年，共計培訓34個班次5008人次，承辦內蒙古培訓班1期55人次。先后組織校學術委員會開展17個新專題、4個全州黨校系統精品課的試講。開展各級各類宣講160余場次，受眾10000余人。通過試講打磨、創新教學方法等，教學質量得到了切實提升。二是強化科研資政，發揮好新型智庫作用。2023年，全校教師主持研究各類課題共計21項；上報決策咨詢參考6篇。其中，2篇被中國農工民主黨中央《信息專報》采用，4篇獲州委有關領導批示；在各類期刊發表理論文章、調研報告40余篇；3篇外送參評論文獲獎。充分發揮了新型智庫作用。三是從大局出發，注重提高管理服務質量。加強內部管理，通過優化工作流程、提高工作效率，確保各項工作有序推進。強化服務意識，要求每一位教職工都要把學員的需求放在首位，真正做到以學員為中心，為學員提供更加優質高效的服務。

堅持人才強校，打造“擔當作為型”機關。重視人才建設，努力打造高素質專業化干部隊伍，推動黨員、干部履責擔當。一是牢固樹立人才是第一資源的理念。人才是一個單位的核心競爭力。學校尊重人才，關心人才，高度重視人才的培養、使用和激勵，充分發揮人才在教學、科研、管理等工作中的重要作用。二是加強人才的引進和培養。2023年學校引進研究生3人，從基層黨校調入骨干教師2人，以考核調動方式調動1名事業人員。舉辦1期全州黨校（行政學院）系統師資培訓班，先后選送23人次赴上級黨校、知名高校等參加學習培訓，選派1人次到省委黨校跟班學習，不斷提高教師綜合素質和學術水平。三是建立健全激勵機制，激發人才創新創造的活力。進一步健全教學、科研獎勵機制，對教學、科研表現突出的教師給予獎勵，不斷提高教師創先爭優的積極性和主動性。

（責任編輯 沈艷）