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六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

一句話關鍵成果:探索如何將“創新思維學之父”開發的獨特思維訓練模式引入黨建工作,尤其是常規會議中。

創新是新時代精神的主旋律,創新是引領發展的第一動力。一個企業要取得創新式發展,唯有貫徹創新精神,業務創新、管理創新、模式創新……那對企業黨建具體工作而言,又如何創新呢?

現有各種管理工具的“用武之地”并非只局限在企業管理中。只要能為企業黨建活力賦能,都可以拿來做武器。七十二變、三十六計、十八般武藝樣樣精通,才是黨建工作者應有的狀態。其中,廣大企業可以嘗試用六頂思考帽法激發黨建工作的創造力。

這是什么工具?

六頂思考帽法是“創新思維學之父”愛德華·德·博諾開發的一種思維訓練模式。博諾這一研究成果一經發表便得到社會各界的廣泛認同。將六頂思考帽法融入企業,會讓會議、討論、報告、決策都充滿新意和生命力。

微軟、IBM西門子諾基亞、摩托羅拉、愛立信波音松下杜邦麥當勞等都引入這一工具。西門子運用博諾的思維課程,將產品開發時間減少了30%;英國第四電視臺表示,運用該法后他們兩天內創造出的新點子比過去六個月想出的還要多;摩根大通使用這一工具,將會議時間減少了80%……

六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

實踐已經證明,這是一個操作簡單、經過反復驗證的思維工具,對組織而言,價值是帶來整體創造力,提高集思廣益的能力,創造高效能的解決方案;對個人而言,價值是提升熱情、勇氣,提出建設性的觀點。

六頂思考帽,是指使用六種不同顏色的帽子代表六種不同的思維。具體方法是:

白色思考帽——白色代表中立而客觀。戴上后,要求人們關注客觀的事實和數據。

六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

綠色思考帽——綠色代表茵茵芳草,象征勃勃生機。寓意創造力和想象力。戴上后,具有創造性思考、頭腦風暴、求異思維等功能。

六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

紅色思考帽——戴上后,人們可以表現自己的情緒,人們還可以表達直覺、感受、預感等方面的看法。

六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

黃色思考帽——黃色代表價值與肯定。戴上后,要求人們從正面考慮問題,表達樂觀的、滿懷希望的、建設性的觀點。

六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

黑色思考帽——戴上后,人們可以運用否定、懷疑、質疑的看法,合乎邏輯地進行批判,盡情發表負面的意見,找出邏輯上的錯誤。

六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

藍色思考帽——負責控制和調節思維過程。戴藍色思考帽的人負責控制各種思考帽的使用順序,規劃和管理整個思考過程,并負責做出結論。

六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

這個思維訓練模式并不是買幾頂顏色不同的帽子,在開會時由個人的意志決定怎么戴,而是有自己的方式方法,應用的關鍵點是排列帽子的順序,也就是組織思考的流程。

如何運用到黨建工作中?

企業黨建工作包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設等,當然也包括日常的事務性工作,但都離不開會議,六頂思考帽法完全可以引入到一些會議,尤其是基層黨建會議中。

一般而言,黨支部舉辦黨建活動多是以讀文件、談感想等常規的會議形式,即使形式出新也多見外出實地參觀學習,給人以嚴肅、枯燥、沉悶的印象,而且效果也未必盡善盡美。如何將黨建開展得有聲有色,豐富多彩,讓黨的理論、方針、政策入腦入心,必要的情況下,也需要來一場“頭腦風暴”。

以如何部署黨史學習教育活動為例。如何讓黨史學習教育開展得事半功倍,效果最大化,需要提前謀劃。這時,六頂思考帽可以入場了。

配合這一問題,在會議中應用如下:

  • 陳述問題(白帽)——如何創新性舉辦這次黨史學習教育活動,取得效果最大化。
  • 提出解決問題的方案(綠帽)——A.活動可以舉辦黨史知識競賽;B.可以各自看幾場和黨史有關的電影,事后一起討論;C.請著名教授學者講黨史;D.活動通過微信等媒介長線進行,每天微信群內打卡,上傳學習黨史的照片,發表學習心得;E.參觀和黨史有關的博物館、紀念館和展覽。
  • 評估方案的優點(黃帽)——A、B、C、D、E 方案都擺脫了會議現場學習的形式,能夠增強學習效果。
  • 列舉方案的缺點(黑帽)——A方案,需要設計問題,適宜在更大范圍展開,不能替代常規的會議學習;B方案,由于電影經過了藝術加工,和真正的黨史知識有區別;C方案,著名教授學者涉及經費與時間問題,講課內容也存在和需求不匹配的可能性;D方案,不能監督學習的真實情況,形式感強,不能督促黨員真正學習到位;E方案,受場館、展覽等限制,開展活動容易變成應景性的旅游。
  • 對方案進行直覺判斷(紅帽)——相比之下,ABE方案更可行,但需要結合實際情況,避免每個方案的缺點,最終將各種方案綜合在一起。
  • 總結陳述,做出決策(藍帽)——在黨史學習教育活動中,企業黨委提出“學黨史創新有我”,以支部為單位進行學習競賽,一是在黨史學習方法上比創意,二是通過微信公眾號或客戶端等形式發放黨史知識題目,以個人為單位作答,計算支部總分,比成績,三是舉辦現場黨史學習交流活動,比活躍度,最終由黨委對表現優秀的支部和個人進行表彰。

六頂思考帽法在企業黨建工作中的運用(六頂思考帽法應用案例)

可見,團隊成員在這一會議中戴上六頂思考帽,得出的決策和常規會議比更具有創新性,更能增強企業內黨員黨史學習的動力和效果。

此外,在黨建工作中,一個人也可以運用這項工具,比如在起草計劃、報告、文件、發言時,將其引入也會提高工作效率,增強起草內容的創新性。

存在問題

將六頂思考帽法引入黨建工作也存在障礙。一是黨建政治屬性強,給人的印象是莊重、嚴肅、認真的,在會議中戴不同顏色的帽子自然放不開,甚至擔心因此犯錯誤。二是因為這項工具也有其專業性,需要事先接受一定的訓練,現學現賣效果不佳,以某個黨員自學然后在黨組織中介紹再推廣的情況基本不可行。三是這項工具在國內已經有所介紹乃至運用,但仍未廣泛運用到各個企業,普及度仍需提高。

解決問題的途徑之一是,讓這項工具在國內企業,尤其是國企中廣泛推廣,運用到經營、管理等方面,企業熟悉并體會到其價值以后,自然就很容易將這一方法引入黨建工作中。當然,任何時代都不乏奮發有為的開創者,只要有人將六頂思考帽法直接引入黨建工作,煥發出了活力,出了成績,成為典型案例,將會起到很好的帶動作用。

新時代呼喚著新作為、新方法,那就積極探索,勇于實踐,讓新作為、新方法給我們企業的黨建工作帶來一股春風吧。

文/路濤 聶林蕊(作者聶林蕊來自中國石油管道局工程有限公司新聞中心)

編輯/陸佳

本文刊載于《中外企業文化》2022年07期

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