北京日報客戶端 | 實習(xí)記者 何蕊

為深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，北京工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新打造北京高校首家黨建館，通過“學(xué)、聽、觀、研、測”五步法，豐富創(chuàng)新宣傳教育形式，推動主題教育“活”起來。黨建館開館4個月以來，累計已有6000余名黨員師生入館學(xué)習(xí)，接待校外單位進校入館調(diào)研近50場。

“一個月前的研討會上，我給各位老師留了一項‘作業(yè)’，經(jīng)過一個月的調(diào)研，大家都有哪些發(fā)現(xiàn)？”近日，一場生動的主題教育黨日活動在北工大黨建館召開，該校城市建設(shè)學(xué)部防災(zāi)所與結(jié)構(gòu)實驗室教師黨支部書記許成順將10余名黨員教師召集在實訓(xùn)教室里，號召大家圍繞“解決師生學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際問題”展開集體研討。

“我最近在輔導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注的焦點并未真正落到行業(yè)亟需解決的問題實處，于是我和同學(xué)們探討，找到了癥結(jié)所在。”城建學(xué)部研究員榮棉水第一個發(fā)言，他說，學(xué)生們大多表示，缺乏獲取行業(yè)最新資訊的有效渠道，通過實習(xí)實踐也難以深入行業(yè)核心。“課本所學(xué)與實際需求存在一定差距，如何建立中間的橋梁，是我們做老師的應(yīng)該思考的問題。”“可以建立一個信息共享平臺。”“教師定期以短訊的形式發(fā)布行業(yè)重大項目課題，給學(xué)生的科研以‘燈塔式’的指引”……以榮棉水提出的問題做引子，教師們紛紛表達觀點，建言獻策。

他們所處的這間實訓(xùn)教室，可以容納50余人，桌椅呈環(huán)形分布，為參會者營造了平等溝通、交流的環(huán)境。為推動主題教育走深走實，該校還組織干部、理論專家等組成授課組，在實訓(xùn)教室中開設(shè)高質(zhì)量做好發(fā)展黨員工作、開好組織生活會和民主評議黨員等6門示范課程，為主題教育提供授課培訓(xùn)、資源共享的平臺，以互講互學(xué)促進提升，將主題教育融入日常。

實訓(xùn)教室中的熱烈研討只是主題教育“活”起來的一個縮影。

科技力量的加入，還為師生沉浸式開展主題教育帶來了生動鮮活的元素。走進黨建館，依次是理論教學(xué)、案例教學(xué)、榜樣教學(xué)、儀式教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)五個功能區(qū)，每個都亮點十足。師生可以佩戴虛擬現(xiàn)實眼鏡打卡各地紅色黨史館、打印“我的政治生日”留念卡、開展“黨的二十大精神”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”學(xué)習(xí)答題闖關(guān)……一個個互動點位，用師生喜聞樂見的方式，深化理論武裝，強化黨性教育，激發(fā)師生學(xué)習(xí)熱情。

“跟隨黨支部一次次走進黨建館參觀研討，我也反復(fù)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記近年來在北京高校考察時的重要講話精神，每聽一遍、每學(xué)一遍，都讓自己對加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的重大戰(zhàn)略意義有了更深層次的領(lǐng)悟。”城建學(xué)部土木工程系教授趙密在“我的政治生日”打印機上輸入工號，得到了一張專屬于他的留念卡，上面赫然寫著“黨齡十四年 趙密”。“這是一種鼓勵，也是一份力量，未來我將帶領(lǐng)學(xué)生更多地走進黨建館，領(lǐng)悟新時代黨的創(chuàng)新理論，從中汲取前進的智慧和力量。”

從舉辦主題教育讀書班“集中學(xué)”、召開交流研討會“互促學(xué)”，到深入基層一線“實地研”，再到推進黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦“持續(xù)學(xué)”……北工大黨委結(jié)合師生學(xué)習(xí)工作實際，通過形式多樣、生動鮮活、行之有效的學(xué)習(xí)方式，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究等落實落細。

“不久前，學(xué)校勝利召開了第十二次黨員代表大會，這讓北工大共產(chǎn)黨員更加奮發(fā)有為、昂揚向上。開展主題教育，就是要教育引導(dǎo)全校黨員干部以黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)初心、錘煉本領(lǐng)，更加奮發(fā)有為地推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展邁上新臺階。”北工大黨委書記姜澤廷表示，作為北京高校首家黨建館，該校黨建館已成為學(xué)校沉浸式開展主題教育的重要載體。未來，該校還將把黨建館的建設(shè)思路和模式推廣到20個二級黨組織的黨員之家中，在不斷豐富創(chuàng)新宣傳教育形式的同時，“沉下去”認真傾聽師生的聲音，讓主題教育走“新”更走“心”。