編者按：

教育是國之大計、黨之大計。堅持和加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證，是進一步辦好人民滿意的教育的關鍵所在。為全面貫徹新時代黨的組織路線和黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，重慶市委教育工委聯合人民網重慶頻道特別推出《重慶中小學百名書記話黨建》專題報道，聚力抓學習、強堡壘、創品牌、育新人，促進中小學黨建工作和教育教學雙融合雙促進雙提高，努力為教育強市建設提供堅強保障，為新時代市域黨建新高地建設貢獻教育力量。

“著眼黨建與業務工作的雙融合、雙促進，在黨員干部的職責分工上，明確‘雙責任’‘雙任務’。”近日，重慶市璧山區金劍小學校黨總支書記羅章志在署名文章《譜寫“黨建 金色教育”高質量發展新篇》中談到，近年來，璧山區金劍小學校秉承“成就金色童年、奠基金色人生”辦學理念，立足“黨建 金色教育” ，著力實施“五雙”工程，傾力培養“有理想、有本領、有擔當的時代新人”。

以下為文章全文：

譜寫“黨建 金色教育”高質量發展新篇

重慶市璧山區金劍小學校黨總支書記 羅章志

“金色教育”是重慶市璧山區金劍小學校學校文化和特色辦學的總稱，“成就金色童年、奠基金色人生”是其核心理念。學校立足“黨建 金色教育”，著力實施“雙帶頭”“雙創建”“雙培養”“雙強化”“雙規范”等“五雙”工程，系統落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，切實傳承紅色基因，以紅色文化培根鑄魂，傾力培養“有理想、有本領、有擔當的時代新人”。

金劍小學辦學理念。 璧山區金劍小學校供圖

以“雙帶頭”為先導，發揮“頭雁”引領作用

“雙帶頭”，指學校黨員干部要發揮黨建和業務工作的“頭雁”作用。著眼選優配強，采取把業務骨干培養成黨員、把優秀黨員培養成班子成員的舉措，近幾年，學校新提拔的4人均為優秀黨員。著眼黨建與業務工作的雙融合、雙促進，在黨員干部的職責分工上，明確“雙責任”“雙任務”。著眼發揮“頭雁”效應，教育教學改革攻堅項目，一般由黨員干部領銜，例如，在“基于核心素養的勞動教育評價體系建構”課改項目中，由學校第二黨支部書記擔任主持人；同時，黨員干部承擔著主持區級名師工作室、市區級課題等挑戰性強的任務。著眼強化“金色教育”育人導向，黨政班子成員按照管理分工，在課程及活動創設、評價擬訂等維度，積極融入傳承紅色基因、社會主義核心價值觀、中華傳統美德等育人要求。

“金色教育”活動課程融入愛國主義教育。 璧山區金劍小學校供圖

以“雙創建”為突破， 打造特色黨建品牌

“雙創建”，指黨建引領創新和質量創優。推行“兩張清單”管理制度，年初查找“金色教育”短板及問題，制定“問題清單”，明確整改責任人、整改措施及完成時間；在年底驗收時，確保“問題清單”變成“成效清單”。

建立亮賽比拼機制，每季度分支部召開“先鋒崗”評比黨員大會，及時選樹身邊的先進典型；實施品牌鑄就行動，堅持開展“書香黨支部”“黨員特色工作室”等項目創建；開展“清廉示范校”創建，開設“清廉大講堂”，由支委輪流宣講。

第一支部書記劉居康開展“清廉大講堂”講座。 璧山區金劍小學校供圖

以“雙培養”為支撐，提升師資隊伍水平

“雙培養”指把教學教研骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學教研骨干。緊扣“雙培養”，組建道德與法治、語數等學科骨干教師團隊，常態開展學科教研科研。本校作為璧山區金劍小學教育集團總校，堅持每周帶領集團分校開展教研活動，以承擔教研任務驅動骨干教師成長。

建立健全引領教師專業成長的評價機制，在教職工績效考核、職稱評聘中，加大考評權重。采取“請進來、走出去”策略，采取長期聘請知名專家入校指導、選派教師到名校跟崗等方式，狠抓業務培訓。促進“雙培養”對象在幫扶中成長，為幫扶邊遠的三合小學提升辦學質量，組建以黨員為中堅的幫扶隊伍，建立“2 1”結對機制(本校2名教師與三合小學1名教師結對，平時采取線上幫助，每兩周實地到三合小學上課半天)；選派黨員教師到西藏芒康嘎托鎮小學送教。注重關愛教師，推行教職工彈性作息制度。常態開展書記、校長與教師的談心談話，及時解決發現的問題，開展教師“榮光退休”“幸福入職”、教職工越野跑等活動。迄今我校區級、市級骨干教師占比已達48.7%。

黨員易程軍赴芒康嘎托鎮小學送教儀式。 璧山區金劍小學校供圖

以“雙強化”為重點，筑牢人才培養之基

“雙強化”指通過強化師德師風建設和思想政治工作，以解決德育工作中的問題。強化“黨建引領，師德師風治理”專項工作；建立黨支部 黨員教師 非黨員教師全覆蓋的網格責任體系；推行師德負面清單的網格對賬曬賬行動；暢通家校社監督渠道，通過強化監督，保質量。邀請家長加入“重慶陽光APP”平臺，組織家長學校代表隨機到校查看情況，了解學生食堂飯菜質量等情況，發現問題立即整改。

開展爭做“四有”好教師、涵養“教育家精神”等專題教育活動，常態開展思想政治、師德警示學習教育。緊盯立德樹人，堅持開展黨員教師承諾踐諾行動。將幫扶關愛學生、撰寫德育案例和論文、開展示范性主題教育活動、上班隊會研討課等列入承諾事項，并要求具體化，支部每半年開展黨員踐諾自查和檢查評比。

針對學生在真實德育情景中的體驗、實踐機會明顯不足的突出問題，精心設計“紅領巾相約春風里活動”德育項目，每年堅持與西藏及本地鄉村學校開展“手拉手”“云隊會”等實踐活動，設立愛國主義教育、環保、友善、民族、團結等主題，卷入學校共14所。針對育人導向不鮮明問題，將“聽黨話、跟黨走”作為育人主線，貫穿到實踐類、活動類課程中，全校性開展“我為黨來寫首歌”“沿著紅色足跡、永遠跟黨走”展演；“學黨史、感黨恩”班級文化展評；“紅心向黨”讀書征文、演講系列比賽等。

開展“沿著紅色足跡、永遠跟黨走”展演。 璧山區金劍小學校供圖

以“雙規范”為保證，構建黨建工作體系

“雙規范”指通過規范黨建制度和黨建活動，增強黨組織的領導力。探索建立黨組織會議和校長辦公會議事規則，全面落實民主集中制，建立書記、校長職責清單，健全書記、校長常態溝通機制，解決書記、校長什么工作“誰走在前面”、什么時候“并肩走”等具體問題。以推行黨組織領導的校長負責制為契機，強化制度建設，明確黨組織在章程等制度構架中的領導職責，開展市級依法治校示范校創建。結合上級“基層組織建設推進年”“基層組織建設攻堅年”要求，著力規范“三會一課”“主題黨日”、意識形態、黨務公開等系列制度及工作運行。

通過切實實施“五雙”工程，學校實現了“黨建 金色教育”的質量躍升。學校書記年度述職連年被區委教育工委評定為“好”等次。本校2021年獲“重慶市優秀少先隊集體”、2023年獲“首批重慶市新時代依法治校示范校”“重慶市綠色學校建設示范學校”“重慶市五好基層關工委”。學生大課間、器樂獲市級一等獎。“品冬至、享快樂、迎新年”為主題的學生實踐活動，獲中國網、新華網報道。《重慶日報》以《組建黨員突擊隊、開展線上教學、舉辦少先隊云隊會》為題報道我校先進事跡。原創歌曲《少年擔當》同時上線“QQ音樂、酷狗音樂、酷我音樂”，產生了廣泛影響。學校獲區級“先進集體”表彰，2023年德育工作被區教委評為一等獎。