當(dāng)古樸的瓦片與斑斕的畫筆碰撞，當(dāng)田間麥稈化身精巧的藝術(shù)品，一堂又一堂別開生面的“思政課”在康縣碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)悄然綻放。

走進碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)，隨處可見學(xué)生們的“奇思妙想”，走廊邊擺放的瓦片上，繪有青山綠水、英雄故事；麥稈經(jīng)過染色、剪貼、拼接，在孩子們的巧手下化作黨徽、紅船等元素，成為一件件的工藝品。孩子們指尖流轉(zhuǎn)的不只是顏料和刻刀，更是在思政課上種下的鄉(xiāng)愁與信仰。

碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級二班學(xué)生 萬梓悅：美術(shù)課上，我們學(xué)會了在瓦片上畫故事，這些都是同學(xué)們的作品。我看了之后，也讓爸爸給我找了一摞瓦片，也想把自己畫的瓦片畫擺在這里，供同學(xué)們欣賞呢！我覺得校園里的一花一草、一畫一景比漫畫書還好看呢！

該校將傳統(tǒng)文化與紅色教育相結(jié)合，寫進思政課教案。麥稈畫社團里，麥桿被染色、拆解，成為創(chuàng)作的原材料，學(xué)生們細心拼貼出《二十四字核心價值觀》《將帥錄》等作品，將麥稈的質(zhì)樸與革命精神融為一體。

剪紙社團里，紅星、黨徽等元素在紅紙上綻放，學(xué)生們用傳統(tǒng)技法剪出《百年華誕 光輝歷程》《紅船精神》等紅色故事，讓革命精神隨著鏤空的紙屑悄然流淌，浸潤心田。

碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級一班學(xué)生 周安羿：我們剪紙社團可厲害了，我們剪《中國人民從此站起來了》這幅作品時，因為手抖一連剪壞了7張紅紙，最后剪出整幅作品時，大家都熱烈的鼓掌呢！

“1942年的秋日清晨，敵人又來掃蕩……”隨著上課鈴輕響，老師的聲音忽然低沉下來，講述著王二小的故事。教室里，學(xué)生們屏息凝神，仿佛置身于那個戰(zhàn)火紛飛的年代。

碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級二班學(xué)生 袁軻：我可喜歡每天早上的“微思政”時間啦，就像語文老師給我們講放牛娃王二小的紅色故事；數(shù)學(xué)老師教我們唱紅星歌的時候，還用尺子打節(jié)拍呢；上次科學(xué)課老師放了宇航員叔叔在太空種菜的視頻，我們?nèi)喽肌巴邸钡慕谐雎晛怼，F(xiàn)在連體育老師都會在熱身時講運動員為國家爭光的故事。感覺每節(jié)課都像在挖寶藏，不知不覺就學(xué)會了很多做人的道理。

如今的碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)，瓦片變身紅色故事的相框，麥稈拼出黨史故事，剪紙窗花里，八角樓燈光與天安門華表遙相輝映。學(xué)生們用瓦片畫還原革命場景，用麥稈畫記錄英雄事跡，用剪紙作品傳承紅色基因。

一方瓦片，幾束麥稈，勾勒出鄉(xiāng)村教育的創(chuàng)新圖景。這些帶著泥土芬芳的思政實踐，在碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)正書寫著立德樹人的新答卷，“接地氣”的方式，讓思政教育跳出課本、接續(xù)文脈，在孩子們心中播下愛家鄉(xiāng)、愛祖國的種子，將紅色基因與傳統(tǒng)文化融入學(xué)生心靈。

近年來，該校創(chuàng)建“黨建＋思政”模式，鋪設(shè)立德樹人“幸福路”，以微黨課、微思政每日講、微題材的“三微”模式促進思政教育落實見效；把思政教育融入少先隊活動、社團活動和特色課堂等，結(jié)合習(xí)近平總書記對青少年的寄語、思政教育長廊等營造濃厚思政教育氛圍。“三微三融三結(jié)合”的思政課體系建設(shè)，將資源整合融入育人實踐，讓學(xué)生在動手創(chuàng)作中感悟匠心、厚植家國情懷，探索出一條特色鮮明的思政教育新路徑。

碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 崔艷智：我校始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，強化機制建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)，繪制幸福藍圖、打造幸福團隊、營造幸福氛圍。以“三微三融三結(jié)合”思政課程體系引導(dǎo)，強化師魂，推廣大思政，造就大情懷。學(xué)校還積極建設(shè)思政教育文化長廊，打造思政教育微視角，構(gòu)建“五福”課程教育體系，拓寬學(xué)生幸福路。引領(lǐng)學(xué)生感受幸福、體驗幸福，從而造就幸福、創(chuàng)造幸福，做幸福事、當(dāng)幸福人！

來源：隴南康縣發(fā)布