原標題：高校黨建與思政教育協同育人的路徑探索

“教育興則國家興，教育強則國家強。”我國高校始終堅持中國共產黨的領導，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。高校在辦學治校過程中，黨建工作與思政教育的育人目標一致、培養方法相似，具有鮮明的內在統一性。因此高校應積極推進黨建與思政教育協同育人工作，進一步深化理論教育和價值引領，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，在推動全面從嚴治黨的同時，做好思政教育的改革創新工作。

推動教育主體協同化

高校推進黨建與思政教育協同育人工作，應著力落實黨組織進課堂的工作機制。定期組織黨組織書記、黨組班子成員為學生上思政專題課、召開思政座談會，發揮黨員教師的聯系服務功能，與班級、特殊學生群體建立結對幫扶關系，切實做好教育引導和服務支持工作，使黨建與思政教育彼此融合、相互促進，共同為學生成長成才服務。

為進一步發揮黨建與思政教育協同育人優勢，高校可引導思政教師在科研教學之余，積極參與學生黨建工作。高校思政教師理論知識扎實、教育經驗豐富，而且思想素質高、政治覺悟高，能圍繞學生學習生活展開針對性、適應性教育。通過加強理論教學力度，增強學生的認識和理解，不斷堅定學生的政治認同、提升黨性修養。為激發教師參與黨建工作的主動性和積極性，高校應建立黨建與思政教育工作的互通機制，搭建思政教師參與黨建工作平臺，將思政教師參與黨建工作納入績效評價之中，對在黨建工作中有重要貢獻的教師給予必要獎勵。

相較于老師和父母，高校學生更樂于接受來自朋輩群體的影響，因此開展大學生思政教育應當發揮朋輩教育優勢，提升協同育人的親和力與影響力。高校應充分發揮學生黨員的“傳幫帶”作用，圍繞日常學習、生活，挖掘典型事例、強化榜樣引領。

推動教育載體協同化

信息媒體時代，大學生的學習、生活及娛樂都與互聯網高度關聯，他們擅長通過網絡媒介獲取信息資訊，也樂于在網絡空間分享生活、抒發情感。因此，思政教師既要利用新媒體平臺創新教學，豐富教育內容的呈現方式，滿足學生多樣化的感官體驗需求，也要通過新媒體平臺掌握學生思想動向和心理活動，及時為學生答疑解惑、紓解心結，培養健康積極的生活態度。思政教師還應依托新媒體平臺整合育人資源，在線上空間積累和傳播優秀教育內容，以仁人志士的故事感染學生，以英雄先烈的壯舉鼓舞學生，以時代楷模的事跡引導學生。同時，高校也要引導學生在黨史黨規中汲取智慧和力量，在不斷學習中強骨氣、立大志。

與此同時，黨建工作者應利用新媒體平臺了解學生情況，將其線上空間表現作為發展黨員、黨員監督、黨員教育的有效依據。黨建平臺也應成為與學生互動交流的渠道，黨建工作者可以在網絡平臺廣開言路、聽取意見建議，為黨建工作更好地凝聚人心、服務師生創造條件。此外，高校黨建平臺應發揮紐帶作用，積極連接高校思政教師和黨建工作者，為雙方開展互動交流、發布工作動態、制訂工作計劃、呈現工作進展創設環境。

推動教育活動協同化

高校要著力打造“黨建 思政”特色品牌。黨建工作與思政教育的協同育人，關鍵在于如何實現二者的優勢互補，最大限度發揮育人實效。因此，高校在育人目標下應當將黨建工作與思政教育視為統一整體，注重教育內容和思想的有效遷移。比如思政教育強調關注學生生活和社會熱點，可由此開展諸如校園垃圾分類、校園餐飲安全、圖書館秩序維護、公共資源分配等討論活動，進而引導學生將目光從校園轉移到校外，主動關注民生熱點與社會時事，幫助學生理解中國共產黨始終堅持一切為了人民所付出的巨大努力，認同中國共產黨全心全意為人民服務的擔當與決心。高校也可以定期舉辦“黨建 思政”系列校園活動，將黨建工作和思政育人融入辯論賽、藝術周、短視頻大賽、微電影征集等項目中，在豐富多彩的校園活動中實現育人知識的深化與表達，使育人實踐育心、育智，在學生群體中達到內化于心外化于行的目的。

高校要通過重大節日紀念活動引起學生的歷史共鳴。中國人民抗日戰爭勝利紀念日、中華人民共和國國慶節等重要節日是開展黨建活動的有效節點，應成為必要的思政教育契機，發揮更廣泛、更深入的育人作用。高校應依托重大節日開展全員參與的相關活動，讓學生在回眸歷史中了解黨的艱苦與輝煌，讓學生在觸摸歷史中感受當前時代的美好與偉大，讓學生在對話歷史中感知前人的智慧與無畏，使黨建活動成為黨員乃至全體師生解讀時代、升華思想的儀式，使青年學子在歷史共鳴中升華。

高校作為支撐經濟社會發展的重要力量之一，必須全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，不斷健全完善高校黨的組織體系、制度體系和工作機制，將育人內容融入黨建工作，將黨建思想滲入育人實踐，在推動黨建工作與思政教育的協同發展中，將育人工作做細做實、做精做深，以此夯實育人基礎，切實提高育人水平與質量。

（作者：黃艷 系中國藥科大學副研究員，本文系2021年中國高等教育學會“‘高校統戰工作研究’專項課題——新時代高校歸國留學人員群體思想引領工作研究”項目編號（21TZYB12）的研究成果）